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　　英國的社會(huì)工作有一支龐大的專業(yè)隊(duì)伍，在社會(huì)福利服務(wù)中起到核心的作用。了解英國社會(huì)工作的情況，可以為探討我國社會(huì)工作的發(fā)展提供一些啟示。
英國社會(huì)福利服務(wù)在結(jié)構(gòu)上分為四個(gè)部分：一是寓院服務(wù)，包括各種老人院、兒童福利院、殘疾人福利院等；二是日間照顧，受益人在家居住，白天前往設(shè)在社區(qū)的機(jī)構(gòu)獲得服務(wù)；三是家庭援助或稱社區(qū)照顧，受益人不離開家即可得到上門服務(wù)；四是現(xiàn)場工作，它沒有特定的服務(wù)場所，只有一支稱作"現(xiàn)場工作小組"的隊(duì)伍，為社區(qū)、寓院、日間服務(wù)機(jī)構(gòu)以及居民個(gè)人提供各種服務(wù)。社會(huì)工作師通關(guān)秘笈！
　　專業(yè)的社會(huì)工作者主要參與現(xiàn)場工作小組。現(xiàn)場工作小組的規(guī)模一般為6～9人，成員主要是專業(yè)的社會(huì)工作者以及社會(huì)工作助理，有時(shí)也包括專業(yè)的康復(fù)師、訓(xùn)練指導(dǎo)員，偶而還有社區(qū)工作人員或社區(qū)聯(lián)絡(luò)員。1985年英國社會(huì)福利服務(wù)工作人員共30萬人，其中社會(huì)工作者近３萬人。社會(huì)工作者主要有兩方面的職責(zé)：一是充當(dāng)受益人與服務(wù)供給者之間的中介，使二者之間建立聯(lián)系，讓受益人得到適當(dāng)?shù)姆?wù)。他們不僅負(fù)責(zé)安排受益人進(jìn)入政府福利機(jī)構(gòu)，還安排他們與自愿組織建立聯(lián)系。二是作為服務(wù)供給者，直接為受益人服務(wù)。受益人可以是個(gè)人，也可以是群體。為群體的服務(wù)，主要是技術(shù)性的，例如參與福利機(jī)構(gòu)的一些活動(dòng)。為個(gè)人的服務(wù)，在很大程度上是心理咨詢及治療方面的，通過個(gè)案工作的方式進(jìn)行。
　　在人員使用方面，英國形成明顯的專業(yè)分工，社會(huì)工作者與行政人員、管理人員以及非技術(shù)性服務(wù)人員所承擔(dān)的工作以及所負(fù)的責(zé)任完全不同。社會(huì)工作者主要承擔(dān)信息和技術(shù)服務(wù)，對整個(gè)社會(huì)福利服務(wù)起到組織、協(xié)調(diào)的作用。
　　近年我國社區(qū)服務(wù)有較大發(fā)展，諸如老人院等機(jī)構(gòu)發(fā)展很快，從業(yè)人員劇增，需要有專業(yè)的社會(huì)工作者擔(dān)任其中的一些技術(shù)工作。國家應(yīng)當(dāng)制定一個(gè)社會(huì)工作專業(yè)人員培訓(xùn)計(jì)劃，使其與社會(huì)福利服務(wù)的發(fā)展相適應(yīng)。英國社會(huì)工作者占社會(huì)福利服務(wù)工作人員總數(shù)的10％左右，我國民政部門事業(yè)單位現(xiàn)有職工196萬人，如果按照同樣的構(gòu)成，應(yīng)有社會(huì)工作者近2萬人。考慮到我國社會(huì)福利服務(wù)技術(shù)含量較低以及專業(yè)教育力量不足的情況，可以從低起點(diǎn)開始，例如可先要求社會(huì)工作專業(yè)人員達(dá)到全體社會(huì)福利服務(wù)工作人員數(shù)的2％，以后逐漸提高。社會(huì)工作在國外的高等教育中是一個(gè)較大的學(xué)科，許多學(xué)校設(shè)有社會(huì)工作系，甚至有專門的社會(huì)工作學(xué)院。我國高等院校的社會(huì)工作教育剛剛起步，學(xué)生數(shù)量有限，因此僅靠正規(guī)大學(xué)教育不可能在短期內(nèi)培養(yǎng)大量的社會(huì)工作者。前些年我國在律師、審計(jì)師等專業(yè)人員培養(yǎng)方面也遇到類似問題，后來采取了高等院校培養(yǎng)與社會(huì)人員資格考試相結(jié)合的辦法，由政府有關(guān)部門設(shè)立機(jī)構(gòu)，主持全國性的專業(yè)考試，通過者給予專業(yè)資格認(rèn)定。社會(huì)工作也可以采用類似的做法，可以考慮由民政部主持，吸收學(xué)者參加，設(shè)立全國性的考試機(jī)構(gòu)，民政系統(tǒng)工作人員以及其他的社會(huì)福利服務(wù)工作人員，符合一定條件者，都可以參加考試，通過者即授予專業(yè)資格。
　　英國的社會(huì)工作者與諸如醫(yī)師、會(huì)計(jì)師、律師等群體一樣，是一個(gè)專業(yè)性很強(qiáng)的工作，往往需要經(jīng)過高等院校的專業(yè)教育，人能獲得執(zhí)業(yè)資格。在管理方面，全國設(shè)有相應(yīng)的專業(yè)資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)，與其他專業(yè)的管理很相似。我國在改革開放以來很重視專業(yè)技術(shù)工作，但對社會(huì)工作專業(yè)未予足夠重視，應(yīng)及時(shí)把它列入國家制定的專業(yè)技術(shù)系列，確定相應(yīng)的職稱，使其獲得與其他專業(yè)技術(shù)工作相同的地位?？紤]到我國專業(yè)管理的實(shí)際，社會(huì)工作者也可以設(shè)置"初級、"中級"和"高級"等層次的職稱?？荚嚧笫占?BR>
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