31、 運(yùn)用面談法收集培訓(xùn)需求信息的缺點(diǎn)不包括（　　）。
A．影響員工的工作 
B．對(duì)培訓(xùn)者的面談技巧要求高
C．會(huì)占用培訓(xùn)者大量時(shí)間
D．不能激發(fā)受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)熱情

32、 以下關(guān)于調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）。
A．語(yǔ)言簡(jiǎn)潔 
B．多采用主觀問(wèn)題方式
C．盡量采用匿名方式
D．問(wèn)題清楚明了無(wú)歧義

33、 在制定年度培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)，（　?。└鶕?jù)確認(rèn)的培訓(xùn)時(shí)間編制培訓(xùn)次序表，并告知相關(guān)部門和單位。
A．管理者 
B．培訓(xùn)部門 
C．培訓(xùn)者 
D．后勤部門

34、 （　?。?duì)培訓(xùn)組織實(shí)施的時(shí)機(jī)選擇和培訓(xùn)目的確定是否得當(dāng)最具有發(fā)言權(quán)。
A．培訓(xùn)教師 
B．生產(chǎn)管理或計(jì)劃部門
C．受訓(xùn)人員 
D．管理部門和主管領(lǐng)導(dǎo) 

35、 以下關(guān)于以任務(wù)或過(guò)程為取向的研討說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　?。?。
A．前者著眼于達(dá)到某種事先確定的目標(biāo)
B．前者需要設(shè)計(jì)具有探索價(jià)值的題目
C．后者著眼于討論過(guò)程中成員間的相互影響
D．后者重點(diǎn)是發(fā)現(xiàn)受訓(xùn)人員的優(yōu)缺點(diǎn)

36、 在實(shí)踐型培訓(xùn)中，工作輪換法的優(yōu)點(diǎn)不包括（　?。?。
A．適用于企業(yè)各類人員
B．豐富受訓(xùn)者的多崗位工作經(jīng)驗(yàn) 
C．改善部門之間的合作
D．使受訓(xùn)者找到適合自己的位置

37、 以下關(guān)于行為模仿法的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　?。?。
A．官能夠提高學(xué)員的行為能力
B．使學(xué)員能更好地處理工作環(huán)境中的人際關(guān)系
C．適用于高層管理人員、中層管理人員的培訓(xùn)
D．該方法可根據(jù)培訓(xùn)的具體對(duì)象確定培訓(xùn)內(nèi)容

38、 企業(yè)培訓(xùn)制度的基本內(nèi)容不包括（　?。?nbsp;
A．制定員工培訓(xùn)制度的依據(jù) 
B．實(shí)施員工培訓(xùn)的目的或宗旨
C．員工培訓(xùn)制度的實(shí)施周期
D．企業(yè)培訓(xùn)制度的核準(zhǔn)與施行

39、 下列有關(guān)培訓(xùn)制度的推行與完善說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）。
A．監(jiān)督檢查人員僅限于企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo) 
B．在執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度時(shí)，要加大監(jiān)督和檢查的力度
C．培訓(xùn)制度的推行要貫穿于培訓(xùn)體系的各個(gè)環(huán)節(jié)之中
D．實(shí)際運(yùn)行過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)制度

40、 考評(píng)者對(duì)被考評(píng)者的工作作風(fēng)、行為方式、實(shí)際成果有比較深入了解的績(jī)效考評(píng)方式為（　?。?。
A．上級(jí)考評(píng) 
B．同級(jí)考評(píng) 
C．下級(jí)考評(píng)
D．自我考評(píng)