B.階段性
C.互補(bǔ)性
D.差異性
22、全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)舉行女子5000米比賽,遼寧、山東、河北各派了三名運(yùn)動(dòng)員參加。比賽前,四名體育愛好者在一起預(yù)測(cè)比賽結(jié)果。甲說(shuō):“遼寧隊(duì)訓(xùn)練就是有一套,這次的前三名非他們莫屬。”乙說(shuō):“今年與去年可不同了,金銀銅牌遼寧隊(duì)頂多拿一塊?!北f(shuō):“據(jù)我估計(jì),山東隊(duì)或者河北隊(duì)會(huì)拿牌的?!倍≌f(shuō):“第一名如果不是遼寧隊(duì),就該是山東隊(duì)了。”比賽結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)四個(gè)人只有一人言中。
以下哪項(xiàng)最可能是該項(xiàng)比賽的結(jié)果( )
A.第一名遼寧隊(duì),第二名遼寧隊(duì),第三名遼寧隊(duì)
B.第一名遼寧隊(duì),第二名河北隊(duì),第三名山東隊(duì)
C.第一名山東隊(duì),第二名遼寧隊(duì),第S-S河北隊(duì)
D.第一名河北隊(duì),第二名遼寧隊(duì),第三名遼寧隊(duì)
23、新建一個(gè)Excel工作簿,默認(rèn)包含( )個(gè)工作表。
A.1
B.2
C.3
D.255
24、素質(zhì)教育的根本任務(wù)是( ?。?BR>A.讓每一個(gè)學(xué)生考上大學(xué)
B.讓每一個(gè)學(xué)生都成為智者
C.讓每一個(gè)學(xué)生成才
D.為每一個(gè)學(xué)生今后的發(fā)展和成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)而穩(wěn)定的基礎(chǔ)
25、從某種意義上說(shuō),教師的( ?。┍鹊赖滦曰虻赖卵葜v更能教育學(xué)生。
A.人格魅力
B.知識(shí)學(xué)問(wèn)
C.道德行為
D.教學(xué)業(yè)績(jī)
26、根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的規(guī)定,學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)未成年學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),對(duì)他們進(jìn)行的教育不包括以下哪項(xiàng)(?。?BR>A.社會(huì)生活指導(dǎo)
B.心理健康輔導(dǎo)
C.青春期教育
D.國(guó)際理解教育
27、已知三角形三邊長(zhǎng)分別為2,x,13,若x為正整數(shù),則這樣的三角形個(gè)數(shù)為( ?。?BR>A.2
B.3
C.5
D.13
28、未成年人是指未滿(?。┲軞q的公民。
A.十四
B.十六
C.十八
D.二十
29、教育法律關(guān)系依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)可以分為不同的類型。按照教育法律關(guān)系中各主體的社會(huì)角色的不同,可分為( )
A.隸屬型教育法律關(guān)系和平權(quán)型教育法律關(guān)系
B.教育內(nèi)部的法律關(guān)系和教育外部的法律關(guān)系
C.絕對(duì)教育法律關(guān)系和相對(duì)教育法律關(guān)系
D.權(quán)利主體教育法律關(guān)系和義務(wù)主體教育法律關(guān)系
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