30、某地四名初三女生集體服食老鼠藥自殺。經(jīng)搶救，兩名女生不幸身亡，另有一名女生成植物人，最后一名女生經(jīng)搶救有幸脫離危險(xiǎn)。事故調(diào)查原因是這個(gè)班剛經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)期中考試，按照考試成績(jī)排座位號(hào)。這四名女生排在了最后一排，她們經(jīng)過(guò)商量決定集體自殺，并寫(xiě)了一封信給老師：“老師，我們的自殺不怪您，是我們沒(méi)考好，沒(méi)臉面對(duì)家人，如果學(xué)校責(zé)怪您，就請(qǐng)您把這封信給校長(zhǎng)，我們不后悔?！?BR>請(qǐng)根據(jù)上述材料，從素質(zhì)教育的角度談?wù)勀愕母惺堋?BR>31、某學(xué)校一位學(xué)生，成績(jī)很差，還常常以各種惡作劇捉弄班主任。當(dāng)該學(xué)生的家長(zhǎng)決定讓孩子停學(xué)就業(yè)時(shí)，班主任如釋重負(fù)。事隔數(shù)年，班主任的電視機(jī)壞了，修理部派了一名手藝高超的師傅上門(mén)修理，誰(shuí)知，這位師傅竟是當(dāng)年那名學(xué)生。事后，班主任認(rèn)識(shí)到“在教師看來(lái)已無(wú)可救藥和毫無(wú)希望的差生中，還蘊(yùn)藏著天才”。
試運(yùn)用所學(xué)學(xué)生觀知識(shí)對(duì)這一事件進(jìn)行分析。
32、有人曾問(wèn)三個(gè)砌磚工人：“你們?cè)谧鍪裁?”
第一個(gè)工人說(shuō)：“砌磚?！?BR>第二個(gè)工人說(shuō)：“我在賺工資。”
第三個(gè)工人卻唱著歌說(shuō)：“我正在建造世界上最富有特色的房子?！苯Y(jié)果，前兩個(gè)人終生都是普普通通的砌磚工人，而第三個(gè)工人卻成了有名的建筑師。
(1)三個(gè)人的勞動(dòng)說(shuō)明了什么道理?為什么?
(2)請(qǐng)聯(lián)系教育勞動(dòng)實(shí)際，談?wù)勂渲匾浴?p>熱點(diǎn)推薦：中學(xué)教師資格證考試章節(jié)難易分析中學(xué)《綜合素質(zhì)》章節(jié)習(xí)題匯總
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