30、材料
某班主任王老師經(jīng)常拆閱學(xué)生的信件，有一次發(fā)現(xiàn)學(xué)生樂樂的作業(yè)本中夾了一封寫有“歡歡收”的信件，王老師順便拆封閱讀了此信。這是樂樂寫給歡歡的求愛信，王老師看了十分生氣，后來在班會上宣讀了此信，同時(shí)對樂樂提出了批評。次日樂樂在家留了一張字條后出走。樂樂家長找到王老師理論并要求將樂樂找回，王老師解釋說：“我作為教師，對學(xué)生進(jìn)行教育和管理是我的職責(zé)，我批評樂樂是為了教育和愛護(hù)他。他是從家中出走的，與我的工作沒有關(guān)系?！?BR>問題：(1)請你依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，判斷王老師的哪些做法不正確。(7分)
(2)王老師的解釋是否正確?為什么?(7分)
31、材料
小學(xué)時(shí)，我非常喜歡問問題，然而我每次提問，都被老師否定了。有一次，語文老師在教古詩《春曉》時(shí)，我覺得有異議，就問老師：“老師說詩人春天好睡覺，連天亮都不曉得，那他夜里怎么能 聽見風(fēng)雨聲呢?”這位老師不以為然地說：“這有什么奇怪的?早上起床到外面看一看不就知道了?”當(dāng)時(shí)我還要再問，老師揮揮手讓我坐下，環(huán)視一下全班同學(xué)，帶著嘲笑的口吻問：“大家說說看，是他對還是老師對?”同學(xué)們毫不猶豫地答道：“老師對!”當(dāng)時(shí)我感到很尷尬，竟然對自己的判斷產(chǎn)生了懷疑。所以，到了中學(xué)以后，我很少提問……
問題：(1)請根據(jù)《教師職業(yè)道德規(guī)范》及蘊(yùn)涵的思想觀念，分析說明上述材料中教師的表現(xiàn)會產(chǎn)生什么危害。(7分)
(2)教師應(yīng)該怎樣對待這樣的事情?(7分)
32、材料
王麗是一名15歲的初中生，她的學(xué)習(xí)成績很差，對學(xué)習(xí)也提不起興趣，總覺得自己不是讀書的料，就想退學(xué)到一家餐館去打工賺錢。
問題：你認(rèn)為王麗是否能夠退學(xué)去打工?為什么?請用相關(guān)法律法規(guī)條款進(jìn)行說明。(14分)
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