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    中學(xué)教師資格教育知識考點預(yù)習(xí):中學(xué)生的心理健康

    來源:233網(wǎng)校 2018年9月8日

    233網(wǎng)校小編整理了中學(xué)教師資格教育知識與能力考點中學(xué)生的心理健康,這些考點你都學(xué)會了嗎?核心考點講解 拿下關(guān)鍵分>>

    一、健康的含義

    健康是指有機體的一種機能狀態(tài),一般指技能正常,沒有缺陷和疾病。

    健康應(yīng)包括生理、心理和社會適應(yīng),道德健康等。

    二、心理健康的含義

    所謂心理健康,就是一種良好的、持續(xù)的心理狀態(tài)與過程,表現(xiàn)為個人具有生命的活力,積極的內(nèi)心體驗,良好的社會適應(yīng),能夠有效地發(fā)揮個人的身心潛力以及作為社會一員的積極的社會功能。

    心理健康的兩層含義:一無心理疾病,二積極發(fā)展的一種狀態(tài)。

    三、心理健康的標準(以課件為準)

    心理健康的六條標準:

    ①對現(xiàn)實的有效知覺

    ②自知自尊與自我接納

    ③自我調(diào)控能力

    ④與人建立親密關(guān)系的能力

    ⑤人格結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定與協(xié)調(diào)

    ⑥生活熱情與工作高效率。

    四、學(xué)生中常見的心理健康問題及其干預(yù)

    (主要考察點還是判斷是什么心理問題,而不是治療和原因的尋找)

    心理問題的分類:

    1.一般適應(yīng)問題

    人際關(guān)系,早戀,學(xué)習(xí)不良,升學(xué)壓力大等問題。

    2.神經(jīng)癥

    一般常將主訴較多,特別是主訴與情緒因素有關(guān)而臨床上又查不到肯定的體征者診斷為神經(jīng)癥。

    包括:抑郁癥,恐懼癥,焦慮癥,強迫癥等。

    3.嚴重精神疾病

    (1)人格障礙,反社會性人格障礙,偏執(zhí)型人格障礙,沖動型人格障礙,表演型人格障礙等。

    (2)精神分裂癥。是精神病里最嚴重的一種,是以基本個性改變,思維、情感、行為的分裂,精神活動與環(huán)境的不協(xié)調(diào)為標志。

    產(chǎn)生幻覺,認知解離,行為怪異,偏執(zhí)被害妄想,情感淡漠,情感倒錯,沒有求治的愿望。

    一般適應(yīng)問題:評估性會談

    評估性會談是心理咨詢與輔導(dǎo)的基本方法。

    除了運動一些具體的方法之外,輔導(dǎo)老師還會運用一些專業(yè)的技術(shù)。

    傾聽

    鼓勵

    詢問

    反映

    澄清

    面質(zhì)

    我們從家里出發(fā)購物,路程大概為一個半小時……從上車的那一刻起,我就開始擔心在哪里停車,交通情況會怎么樣等等。我擔心所有和旅程相關(guān)的事情,這差點使我的家人發(fā)瘋。這聽起來有點好笑,但確實是這樣。

    幾乎所有的事情都會讓我感到擔心。比如孩子們晚上太晚回家,我就會擔心,幸好他們都了解我,所以都會按時回家。我給他們每個人都買了手機,這樣一來,如果有什么事情發(fā)生或者他們不得不晚點回家,就可以打電話通知我,他們知道只有這樣做,回家時才會發(fā)現(xiàn)我一切正常,食物也讓我感到擔憂。只要你想得到的,我都在擔心。

    1.神經(jīng)癥

    焦慮性神經(jīng)癥(簡稱焦慮癥),是以焦慮為主要特征的神經(jīng)癥。表現(xiàn)為沒有事實根據(jù)也無明確客觀對象和具體觀念內(nèi)容的提心吊膽和恐懼不安的心情,還有植物神經(jīng)癥狀和肌肉緊張,以及運動性不安。本癥分為驚恐障礙和廣泛性焦慮兩種形式。

    驚恐發(fā)作:是以反復(fù)出現(xiàn)強烈的驚恐狀態(tài),伴頻死感或失控感,可有嚴重的植物神經(jīng)癥狀。

    病人在1985年7月期末考試期間,突然發(fā)生原因不明的恐懼害怕,心慌,心率達每分鐘100次以上,為時10余分鐘即消失。以后又發(fā)作10余次,時間地點均無規(guī)律可循。

    同年8月到商場購物,又突然產(chǎn)生莫名其妙的恐懼、緊張。渾身顫抖,同時感心悸、胸悶、呼吸困難、胸部壓迫感,感到他自己"不行了","快要死了","快要瘋了"半小時后上述表現(xiàn)消失。1周2~3次。每次發(fā)作皆無原因可查。發(fā)作持續(xù)30~60分鐘,最長一次1個多小時,不發(fā)作時恐懼感消失。

    學(xué)生中常見的焦慮反應(yīng)是考試焦慮。

    學(xué)生焦慮癥產(chǎn)生的原因:(1)學(xué)校的統(tǒng)考和應(yīng)試教育體制使學(xué)生缺乏內(nèi)在自尊。(2)家長對子女期望過高。(3)學(xué)生的個性過于爭強好勝,缺乏對于失敗的耐受力等。

    治療方法:

    (1)采用肌肉放松,(2)藥物治療,(3)積極的正向自我對話,“我能應(yīng)付這個考試”,“成績并不重要,學(xué)會才是重要的”,“無論考試的結(jié)果如何,都將不會是最后一次” 。

    肌肉放松法

    這里介紹一種最常用的肌肉放松法:

    1.頭部放松:用力皺緊眉頭,保持5 秒鐘,然后放松;----

    2.頸部肌肉放松:將頭用力下彎,努力使下巴抵達胸部,保持5 秒鐘,然 后放松。----

    3.肩部肌肉放松

    4.臂部肌肉放松

    5.胸部肌肉放松

    6.背部肌肉放松

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