五、案例分析題
1．【答案要點(diǎn)】
（1）教師職業(yè)道德要求教師之間要團(tuán)結(jié)協(xié)作，小李的這種做法有些不妥當(dāng)。
（2）教師的主要任務(wù)是教書育人，性格開朗的教師更容易被學(xué)生、同事所接受，小李應(yīng)該盡量改變自己的性格，以積極的心態(tài)融人集體當(dāng)中。
（3）小李的教學(xué)水平也許很不錯(cuò)，但是教師在教學(xué)活動(dòng)中也同樣承擔(dān)著教學(xué)研究的工作，只有融入教師集體當(dāng)中，大家合作學(xué)習(xí)研究，才能真正進(jìn)行教學(xué)研究以解決教學(xué)的實(shí)質(zhì)問題。
（4）小李應(yīng)該更多地進(jìn)行人際關(guān)系的交往，以改變在同事、學(xué)生心中的形象，從而和大家搞好關(guān)系，共同為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的那一份力量。
2．【答案要點(diǎn)】
李老師的做法是錯(cuò)誤的。
（1）沒有充分尊重學(xué)生的人格；
（2）對學(xué)生實(shí)施變相體罰：
（3）事先沒有充分調(diào)查學(xué)生未完成作業(yè)的原因：
（4）違背《教師法》、《義務(wù)教育法》的關(guān)于學(xué)生權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定。
六、論述題
1．【答案要點(diǎn)】
啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性．引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識(shí)和提高分析問題與解決問題的能力。貫徹該原則的基本要求有：
（1）調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這是啟發(fā)的首要問題；
（2）啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力；
（3）讓學(xué)生動(dòng)手，培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的能力；
（4）發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。
2．【答案要點(diǎn)】
教師可以采用的措施有：
（1）創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境。①創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境；②給學(xué)生留有充分的選擇余地：③改革考試制度與考試內(nèi)容。
（2）注重創(chuàng)造性個(gè)性的塑造。①保護(hù)好奇心；②解除個(gè)體對答錯(cuò)問題的恐懼心理；③鼓勵(lì)獨(dú)立性和創(chuàng)新精神；④重視非邏輯思維能力；⑤給學(xué)生提供具有創(chuàng)造性的榜樣。
（3）開設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，教授創(chuàng)造性思維策略。①發(fā)散思維訓(xùn)練；②推測與假設(shè)訓(xùn)練；③自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練；④頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練。
3．【答案要點(diǎn)】
教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。因此，一名教師應(yīng)具備以下幾方面的素質(zhì)：
（1）文化素養(yǎng)與學(xué)科專業(yè)知識(shí)。①所教學(xué)科全面扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)技能；②廣博的文化科學(xué)知識(shí)與多方面的興趣和才能。
（2）教育理論知識(shí)與技能。①教育理論知識(shí)與實(shí)踐能力；②觀察兒童能力和教研能力；③教學(xué)組織能力和語言表達(dá)能力；④教育機(jī)智。
（3）職業(yè)道德素養(yǎng)。①忠誠于教育事業(yè)；②熱愛學(xué)生；③嚴(yán)于律己，為人師表。