四、材料分析題(本大題共2小題。每小題10分，共20分)
48、經(jīng)過長時間教育，我發(fā)現(xiàn)班上大部分孩子洗手的方法還是不正確，手總是洗得不干凈。我們幾位老師看在眼里急在心里。于是，我讓孩子們相互看看、摸模自己和別人的手，比比誰的手干凈，并讓孩子們總結洗手的“小訣竅”。有的孩子說：“要用肥皂搓，再用水沖干凈?！庇械恼f：“洗手時要卷起袖子，不然會把衣服弄濕的?！蔽野醽砹送尥藜业摹澳樑琛薄胺试怼薄懊怼钡?，請孩子們學習并練習洗手的正確步驟：先卷袖子→打開水龍頭沖→下手→用肥皂搓手心和手背→用水沖干凈→用毛巾擦干水。為了幫助孩子牢固地掌握正確的洗手方法，我還畫了一些洗手的小圖示，編上1、2、3、4、5，并附上簡單的說明文字，將其貼在洗手
池的上方墻上。終于，孩子們都能按正確的步驟洗手了。
結合材料說說教師在活動中體現(xiàn)了哪些學前教育原則?
49、小浩已經(jīng)2歲零7個‘月了。近些天，小浩的“言行舉止”總是讓媽媽弄不明白，究競是為什么呢?這個問題一直縈繞在媽媽的腦際。前幾天，媽媽和小浩一塊坐在院子里乘涼，小浩看到深藍的天幕上那如洗的圓月、調(diào)皮地眨巴著眼睛的星星，非常興奮，和媽媽有說不完的話?？尚『颇睦镏绖诶哿艘惶斓膵寢尩男乃肌寢屨f：“天黑了，該睡覺了……”“月亮為什么不睡覺?”“那星星為什么還眨眼睛?”小浩的反問讓媽媽驚訝。媽媽和小浩一塊到大街上，他極不愿意讓媽媽拉他的手，總是那樣不聽話。最讓媽媽擔心的是平坦的道路他不走，卻偏偏一搖三晃地走那凹凹凸凸的地方，正如在飯桌上，本來會自己好好地用湯匙吃飯，卻故意把米粒灑一飯桌，用手撿著放到嘴里。不過有時也挺可愛的。比如，前天中午，媽媽把做好的飯菜剛送到飯桌上，還未來得及解圍裙，小浩卻一臉認真地說：“媽媽，你辛苦了?！?BR>根據(jù)以上材料，問答下面問題
(1)孩子的“言行舉止”說明了什么?
(2)這個時期，幼兒教育中應注意的問題足仆么?

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