1.以“生活教育”為理念，創(chuàng)辦中國化、平民化的幼稚園，建立生活教育課程理論體系的人是( )。
A.陳鶴琴
B.張宗麟
C.張雪門
D.陶行知
2.兒童對會使用的實(shí)物，能根據(jù)形狀來概括，如區(qū)別耙和刷；而對不會使用的實(shí)物，則不能概括。這屬于( )。
A.動作的概括
B.生活情景的概括
C.情緒性的概括
D.功用性的概括
3.下列哪種現(xiàn)象能表明新生兒的視聽協(xié)調(diào)？( )
A.有些嬰兒聽到音樂會露出笑容
B.聽到巨大的聲響，嬰兒會瞪大眼睛
C.嬰兒聽到母親叫“寶寶”，就會去找媽媽
D.嬰兒看到大人逗他說話，會表現(xiàn)出快樂的樣子
4.所謂( )，就是把兒童所應(yīng)該學(xué)的東西結(jié)合在一起，完整地、系統(tǒng)地教授給兒童。
A.吸收的心智
B.“整個教學(xué)法”
C.全面教育
D.教、學(xué)、做合一
5.“給我一打健全的兒童，我可以用特殊的方法任意地加以改變，或者使他們成為醫(yī)生、律師……或者使他們成為乞丐和盜賊……”這種片面的觀點(diǎn)突出強(qiáng)調(diào)的是( )對兒童心理發(fā)展的作用。
A.遺傳因素
B.生理成熟
C.環(huán)境和教育
D.先天因素
6.對待幼兒出聲的自言自語，成人正確的處理方式為( )。
A.發(fā)展為對話言語
B.發(fā)展為真正的外部言語
C.任其自然發(fā)展
D.發(fā)展為真正的內(nèi)部言語
7.活動性原則源自于( )的“從做中學(xué)”。
A.皮亞杰
B.夸美紐斯
C.福祿培爾
D.杜威
8.3、4歲的幼兒看見玩具小汽車或者小凳子，就開著“車”當(dāng)司機(jī)，嘴里還“嘀嘀……嘟嘟……”“下車了”說個不停。這體現(xiàn)了無意想象( )的特點(diǎn)。
A.無預(yù)定目的，由外界刺激直接引起
B.主題不穩(wěn)定
C.以想象過程為滿足
D.內(nèi)容零散
9.問兒童“1加1等于幾”，兒童可能無法回答，但若問他“1個蘋果加1個蘋果等于幾個蘋果”，他就比較容易做出回答，這是兒童( )的體現(xiàn)。
A.動作思維
B.形象思維
C.邏輯思維
D.發(fā)散思維
10.兒童每天攝入脂肪應(yīng)占總熱能的( )。
A.10%～15%
B.15%～20%
C.20%～25%
D.25%～30%
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