2012年教師資格《保教知識(shí)與能力》全真試卷及解析(1)
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)
1．抽象能力明顯萌發(fā)的年齡段是（?。?。
A．3歲前兒童
B．小班幼兒
C．中班幼兒
D．大班幼兒
2．在教師與家長(zhǎng)的關(guān)系上，下列哪一種觀念是正確的?（ ）
A．以教師為主，家長(zhǎng)為輔
B．家長(zhǎng)與教師是平等的教育主體
C．以教育能力較強(qiáng)的一方為主
D．在園以教師為主，在家以家長(zhǎng)為主
3．幼兒家長(zhǎng)參與托幼機(jī)構(gòu)管理的主要形式是（?。?。
A．家長(zhǎng)學(xué)校
B．宣傳欄
C．家長(zhǎng)委員會(huì)
D．家園聯(lián)系簿
4．嬰兒看見物體時(shí)，先是移動(dòng)肩肘，用整只手臂去接觸物體，然后才會(huì)用腕和手指去接觸并抓取物體。這是兒童動(dòng)作發(fā)展中的（?。┧隆?
A．近遠(yuǎn)規(guī)律
B．大小規(guī)律
C．首尾規(guī)律
D．從整體到局部的規(guī)律
5．幼兒學(xué)習(xí)的主要方式是（?。?。
A．操作嘗試學(xué)習(xí)
B．觀察模仿學(xué)習(xí)
C．言語理解學(xué)習(xí)
D．游戲
6．兒童對(duì)一類刺激物注意得多，而在同樣情況下對(duì)另一類刺激物注意得少的現(xiàn)象是（ ）。
A．探究性注意
B．定向性注意
C．選擇性注意
D．狀態(tài)性注意
7．親子關(guān)系是一種（ ）。
A．血緣關(guān)系
B．心理關(guān)系
C．情感關(guān)系
D．家庭關(guān)系
8．下列幾何圖形對(duì)幼兒來說最易辨別的是（?。?。
A．長(zhǎng)方形
B．三角形
C．梯形
D．半圓形
9．建立我國(guó)第一個(gè)幼兒教育研究中心，并親自主持幼稚園研究工作，提出“活教育”思想的是（ ）。
A．陶行知
B．陳鶴琴
C．張宗麟
D．張雪門
10．教師根據(jù)教育、教學(xué)目的，按照一定的目標(biāo)設(shè)計(jì)的游戲被稱為（?。?。
A．規(guī)則游戲
B．結(jié)構(gòu)游戲
C．角色游戲
D．表演游戲
11．幼兒道德發(fā)展的核心問題是（ ）。
A．親子關(guān)系的發(fā)展
B．同伴關(guān)系的發(fā)展
C．性別角色的發(fā)展
D．親社會(huì)行為的發(fā)展
12．幼兒期的言語學(xué)習(xí)主要是（ ）。
A．閱讀訓(xùn)練
B．書面言語的學(xué)習(xí)
C．口語的學(xué)習(xí)
D．識(shí)字學(xué)習(xí)
13．3歲幼兒自己活動(dòng)時(shí)顧及不到別人，只能自己?jiǎn)为?dú)玩，是因?yàn)椋ā。?
A．游戲水平差
B．注意分配能力差
C．喜歡自己一個(gè)人玩
D．與教師的教育有關(guān)
14．下列哪種活動(dòng)反映了兒童的形象思維?（?。?BR>A．做游戲．遵守交通規(guī)則過馬路
B．過家家．用玩具鍋碗瓢盆做飯、吃飯
C．給娃娃穿衣、喂奶
D．兒童能算出2+3=5
15．（?。┦侵讣议L(zhǎng)通過不同的形式，參與幼兒園的一些教育教學(xué)活動(dòng)，協(xié)助教師的工作，以豐富幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)．達(dá)到家庭與幼兒園的相互配合與協(xié)調(diào)一致。
A．家長(zhǎng)學(xué)校
B．家長(zhǎng)參與
C．家長(zhǎng)會(huì)
D．家訪
16．由于（?。┑淖饔?，幼兒雖然知道想象與現(xiàn)實(shí)不符，仍迷戀于想象的過程。
A．動(dòng)機(jī)
B．需要
C．情緒
D．記憶
17．兒童學(xué)習(xí)概念的主要方式是（?。?。
A．通過生活實(shí)踐
B．自己總結(jié)
C．向成人學(xué)習(xí)
D．通過閱讀
18．幼兒語音發(fā)展階段，元音和輔音的發(fā)展順序是（?。?
A．同時(shí)出現(xiàn)
B．元音在先，輔音在后
C．輔音在先．元音在后
D．以上情況都有可能
19．幼兒語法掌握過程中，結(jié)構(gòu)變化不包括（?。?
A．逐漸分化
B．逐步嚴(yán)謹(jǐn)
C．副詞運(yùn)用
D．語法意識(shí)
20．《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提到的五個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域都可以提煉出一個(gè)關(guān)鍵的能力。藝術(shù)是（ ）。
A．感受能力
B．表現(xiàn)能力
C．創(chuàng)造能力
D．思維能力
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