1.幼兒賽跑、下棋一般屬于（）。
A.表演游戲
B.建構(gòu)游戲
C.角色游戲
D.規(guī)則游戲
參考答案：D
參考解析：題考查幼兒游戲的類型。規(guī)則游戲是指兒童按一定的封則進(jìn)行的、帶有競(jìng)賽性質(zhì)的游戲。題干中幼兒賽跑、下棋都是具有一定規(guī)則競(jìng)賽性質(zhì)的游戲，故此題選D。
2. 與動(dòng)兒園保育和教育目標(biāo)表述不符的是
A.培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力
B.培養(yǎng)幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力
C.調(diào)練幼兒的體育運(yùn)動(dòng)技能
D.促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展
參考答案：C
參考解析：本題考查《幼兒園工作規(guī)程》中保育和教育的主要目標(biāo)。在體育方面:促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)心理健康,培養(yǎng)良好的生活習(xí)加體育活動(dòng)的興趣。C項(xiàng)訓(xùn)練幼兒體育運(yùn)動(dòng)技能不符合幼兒體育的教育目標(biāo)。故此題選C。
3.大班幼兒認(rèn)知發(fā)展的主要特點(diǎn)是（）。
A.直覺(jué)行動(dòng)性
B.具體形象性
C.抽象邏輯性
D.抽象概括性
參考答案：B
參考解析：本題考查大班幼兒的認(rèn)知發(fā)展。具體形象思維，又稱表象思維，是指依靠事物的形象和表象來(lái)進(jìn)行的思維。一般認(rèn)為2.5~3歲是幼兒從直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵年齡。三至六七歲幼兒思維的典型方式是具體形象思維。五歲幼兒的思維仍以具體形象思維為主，抽象邏輯思維有一定的發(fā)展，這時(shí)幼兒已能進(jìn)行一些更加概括的思維和邏輯抽象的思維活動(dòng)。大班幼兒的年齡是5~6歲，根據(jù)題干表述，大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)主要就是具體形象性。故此題選擇B選項(xiàng)。
4.“我跑得快”“我是個(gè)能干的孩子”“我會(huì)講故事”“我是個(gè)男孩”， 這樣的語(yǔ)言描述主要反映了幼兒哪方面的發(fā)展?
A.自我概念
B.形象思維
C.性別認(rèn)網(wǎng)
D.道德判斯
參考答案：A
參考解析：本題考查的是幼兒自我概念的發(fā)展。自我意識(shí)是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己所作所為的看法和態(tài)度，包括對(duì)自己的存在以及與周圍人或物的關(guān)系的意識(shí)。自我意識(shí)包括自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)和自我監(jiān)控。而自我認(rèn)識(shí)中又包含了自我感覺(jué)、白我概念、自我觀察、自我分析和自我評(píng)價(jià)。隨著兒童的成熟。他們形成了自我概念，即對(duì)自己的看法，包括自己的智力、人格、能力、性別角色和族群背景。題干中“我跑得快，我是個(gè)能干的好孩子，我會(huì)講故事，我是個(gè)男孩”等等這樣的語(yǔ)言正是幼兒自我認(rèn)識(shí)中自我柢念的體現(xiàn)。故此題選擇A選項(xiàng)。
5.歐文創(chuàng)辦的幼兒學(xué)校是世界上最早（）。
A.使用恩物開展教學(xué)的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)
B.為工人子弟開辦的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)
C.為貴族子弟開辦的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)
D.為兒童提供“有準(zhǔn)備的環(huán)境”的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)
參考答案：B
參考解析：本題考查的是幼兒教育的發(fā)展。歐文于1816年在新拉納克廠開辦了一所幼兒學(xué)校——工人子弟學(xué)校。故本題選擇B。
6.明明總是跑來(lái)跑去，在班級(jí)里也非?；钴S。他的行為主要反映了其氣質(zhì)的什么特征?( )
A.趨避性低
B.反應(yīng)閾限高
C.節(jié)律性好
D.活動(dòng)水平高
參考答案：D
參考解析：本題考查氣質(zhì)的特征。美國(guó)的兩位醫(yī)師托馬斯和切斯按適應(yīng)性、生活節(jié)律、情緒狀態(tài)、趨避性等9種向度，將嬰兒的氣質(zhì)類型分為三種類型：容易撫育型、困難撫育型、啟動(dòng)遲緩型。其中活動(dòng)水平指一天內(nèi)嬰幼兒表現(xiàn)出來(lái)的所有動(dòng)作?；顒?dòng)度高的孩子，睡眠比較少，成天蹦蹦跳跳。題干中，明明總是跑來(lái)跑去，在班級(jí)里也非?；钴S，他的行為主要反映了活動(dòng)水平高。D項(xiàng)正確。
7.田田因?yàn)橄雼寢尶蘖似饋?lái)，冰冰見狀也哭了。過(guò)了一會(huì)兒，冰冰邊擦眼淚邊對(duì)田出說(shuō):“不哭不哭， 媽媽會(huì)來(lái)接我們的?！北谋憩F(xiàn)屬于什么行為?
A.依戀
B.移情
C.自律
D.他律
參考答案：B
參考解析：本題考查有關(guān)移情的知識(shí)點(diǎn)。移情是指從他人的角度來(lái)考慮問(wèn)題。移情的作用主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是移情可以使幼兒擺脫自我中心，產(chǎn)生利他思想，從而導(dǎo)致親社會(huì)行為;二是移情引起兒童的情感共鳴，產(chǎn)生同情心和羞愧感。題干中冰冰邊擦眼淚邊安慰田田，與田田產(chǎn)生情感共鳴和同情心，是幼兒移情能力的體現(xiàn)。故此題選B。
8.有些嬰幼兒既尋求與母親接觸，又拒絕母親的愛撫，其依戀類型屬于( )。
A.焦慮—回避型
B.安全型
C.焦慮—反抗型
D.紊亂型
參考答案：C
參考解析：本題考查的是依態(tài)類型。反抗型兒童遇到母親要離開之前，總顯得很警惕，有點(diǎn)大驚小怪。如果母親要離開他，他就會(huì)表現(xiàn)極度的反抗，但是與母親在一起時(shí)，又無(wú)法把母親作為他安全探究的基地。這類兒童見到母親回來(lái)時(shí)就尋求與母親的接觸，但同時(shí)又反抗與母親接觸，甚至還有點(diǎn)發(fā)怒的樣子。故此題選C。
9.萌萌怕貓，當(dāng)她看到青和小貓起玩得很開心時(shí)，她對(duì)小貓的恐懼也降低了。服社會(huì)學(xué)習(xí)理論的視角看，這主要是哪種形式的學(xué)習(xí)?
B.自我強(qiáng)化
A.替代強(qiáng)化
D.經(jīng)典條件反射
C.操作性條件反射
參考答案：A
參考解析：本題考查斑杜拉的社會(huì)認(rèn)知理論。A選項(xiàng)替代強(qiáng)化是指學(xué)習(xí)者通過(guò)觀察他人行為所帶來(lái)的獎(jiǎng)勵(lì)性后果而受到強(qiáng)化;B選項(xiàng)自我強(qiáng)化是指人能觀察自己的行為，并根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行判斷，由此強(qiáng)化或處罰自己;C、D選擇為干擾選項(xiàng)。萌萌看到青青和小貓一起玩得很開心會(huì)降低對(duì)貓的恐懼，屬于替代強(qiáng)化。故本題選A。
10.3—6歲幼兒運(yùn)動(dòng)時(shí)，正常脈率高峰區(qū)間應(yīng)是( )。
A.90—110次/分
B.110—130次/分
C.130—150次/分
D.150—170次/分
參考答案：C
參考解析：
本題考察的是幼兒循環(huán)系的特點(diǎn)。正常人脈搏的快慢與心率一致，所以脈搏又稱“脈率”。3~6歲幼兒在活動(dòng)前脈率為每分鐘90-110次，在運(yùn)動(dòng)時(shí)的脈率處在每分鐘140-150次之間，適量強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)后在每分鐘150-180次。題干中表明是幼兒“運(yùn)動(dòng)時(shí)”的脈率，C項(xiàng)正確。
A、B、D三項(xiàng)：為干擾選項(xiàng)，與題干不符，排除。
故正確答案為C。
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