教師資格證考試幼兒保教知識與能力考試真題及答案已更新！
1.幼兒賽跑、下棋一般屬于（）。
A.表演游戲
B.建構(gòu)游戲
C.角色游戲
D.規(guī)則游戲
參考答案：D
參考解析：題考查幼兒游戲的類型。規(guī)則游戲是指兒童按一定的封則進行的、帶有競賽性質(zhì)的游戲。題干中幼兒賽跑、下棋都是具有一定規(guī)則競賽性質(zhì)的游戲，故此題選D。
2. 與動兒園保育和教育目標表述不符的是
A.培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能力
B.培養(yǎng)幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力
C.調(diào)練幼兒的體育運動技能
D.促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展
參考答案：C
參考解析：本題考查《幼兒園工作規(guī)程》中保育和教育的主要目標。在體育方面:促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，促進心理健康,培養(yǎng)良好的生活習加體育活動的興趣。C項訓練幼兒體育運動技能不符合幼兒體育的教育目標。故此題選C。
3.大班幼兒認知發(fā)展的主要特點是（）。
A.直覺行動性
B.具體形象性
C.抽象邏輯性
D.抽象概括性
參考答案：B
參考解析：本題考查大班幼兒的認知發(fā)展。具體形象思維，又稱表象思維，是指依靠事物的形象和表象來進行的思維。一般認為2.5~3歲是幼兒從直覺行動思維向具體形象思維轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵年齡。三至六七歲幼兒思維的典型方式是具體形象思維。五歲幼兒的思維仍以具體形象思維為主，抽象邏輯思維有一定的發(fā)展，這時幼兒已能進行一些更加概括的思維和邏輯抽象的思維活動。大班幼兒的年齡是5~6歲，根據(jù)題干表述，大班幼兒的認知特點主要就是具體形象性。故此題選擇B選項。
4.“我跑得快”“我是個能干的孩子”“我會講故事”“我是個男孩”， 這樣的語言描述主要反映了幼兒哪方面的發(fā)展?
A.自我概念
B.形象思維
C.性別認網(wǎng)
D.道德判斯
參考答案：A
參考解析：本題考查的是幼兒自我概念的發(fā)展。自我意識是指個體對自己所作所為的看法和態(tài)度，包括對自己的存在以及與周圍人或物的關(guān)系的意識。自我意識包括自我認識、自我體驗和自我監(jiān)控。而自我認識中又包含了自我感覺、白我概念、自我觀察、自我分析和自我評價。隨著兒童的成熟。他們形成了自我概念，即對自己的看法，包括自己的智力、人格、能力、性別角色和族群背景。題干中“我跑得快，我是個能干的好孩子，我會講故事，我是個男孩”等等這樣的語言正是幼兒自我認識中自我柢念的體現(xiàn)。故此題選擇A選項。
5.歐文創(chuàng)辦的幼兒學校是世界上最早（）。
A.使用恩物開展教學的學前教育機構(gòu)
B.為工人子弟開辦的學前教育機構(gòu)
C.為貴族子弟開辦的學前教育機構(gòu)
D.為兒童提供“有準備的環(huán)境”的學前教育機構(gòu)
參考答案：B
參考解析：本題考查的是幼兒教育的發(fā)展。歐文于1816年在新拉納克廠開辦了一所幼兒學?！と俗拥軐W校。故本題選擇B。
6.明明總是跑來跑去，在班級里也非?；钴S。他的行為主要反映了其氣質(zhì)的什么特征?( )
A.趨避性低
B.反應(yīng)閾限高
C.節(jié)律性好
D.活動水平高
參考答案：D
參考解析：本題考查氣質(zhì)的特征。美國的兩位醫(yī)師托馬斯和切斯按適應(yīng)性、生活節(jié)律、情緒狀態(tài)、趨避性等9種向度，將嬰兒的氣質(zhì)類型分為三種類型：容易撫育型、困難撫育型、啟動遲緩型。其中活動水平指一天內(nèi)嬰幼兒表現(xiàn)出來的所有動作。活動度高的孩子，睡眠比較少，成天蹦蹦跳跳。題干中，明明總是跑來跑去，在班級里也非?；钴S，他的行為主要反映了活動水平高。D項正確。
7.田田因為想媽媽哭了起來，冰冰見狀也哭了。過了一會兒，冰冰邊擦眼淚邊對田出說:“不哭不哭， 媽媽會來接我們的?！北谋憩F(xiàn)屬于什么行為?
A.依戀
B.移情
C.自律
D.他律
參考答案：B
參考解析：本題考查有關(guān)移情的知識點。移情是指從他人的角度來考慮問題。移情的作用主要表現(xiàn)在兩個方面:一是移情可以使幼兒擺脫自我中心，產(chǎn)生利他思想，從而導致親社會行為;二是移情引起兒童的情感共鳴，產(chǎn)生同情心和羞愧感。題干中冰冰邊擦眼淚邊安慰田田，與田田產(chǎn)生情感共鳴和同情心，是幼兒移情能力的體現(xiàn)。故此題選B。
8.有些嬰幼兒既尋求與母親接觸，又拒絕母親的愛撫，其依戀類型屬于( )。
A.焦慮—回避型
B.安全型
C.焦慮—反抗型
D.紊亂型
參考答案：C
參考解析：本題考查的是依態(tài)類型。反抗型兒童遇到母親要離開之前，總顯得很警惕，有點大驚小怪。如果母親要離開他，他就會表現(xiàn)極度的反抗，但是與母親在一起時，又無法把母親作為他安全探究的基地。這類兒童見到母親回來時就尋求與母親的接觸，但同時又反抗與母親接觸，甚至還有點發(fā)怒的樣子。故此題選C。
9.萌萌怕貓，當她看到青和小貓起玩得很開心時，她對小貓的恐懼也降低了。服社會學習理論的視角看，這主要是哪種形式的學習?
B.自我強化
A.替代強化
D.經(jīng)典條件反射
C.操作性條件反射
參考答案：A
參考解析：本題考查斑杜拉的社會認知理論。A選項替代強化是指學習者通過觀察他人行為所帶來的獎勵性后果而受到強化;B選項自我強化是指人能觀察自己的行為，并根據(jù)自己的標準進行判斷，由此強化或處罰自己;C、D選擇為干擾選項。萌萌看到青青和小貓一起玩得很開心會降低對貓的恐懼，屬于替代強化。故本題選A。
10.3—6歲幼兒運動時，正常脈率高峰區(qū)間應(yīng)是( )。
A.90—110次/分
B.110—130次/分
C.130—150次/分
D.150—170次/分
參考答案：C
參考解析：
本題考察的是幼兒循環(huán)系的特點。正常人脈搏的快慢與心率一致，所以脈搏又稱“脈率”。3~6歲幼兒在活動前脈率為每分鐘90-110次，在運動時的脈率處在每分鐘140-150次之間，適量強度的運動后在每分鐘150-180次。題干中表明是幼兒“運動時”的脈率，C項正確。
A、B、D三項：為干擾選項，與題干不符，排除。
故正確答案為C。
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