2016上半年教師資格證考試幼兒保教知識與能力真題已公布，詳情如下：

　　教師資格證歷年真題：2011-2015年教師資格證考試真題

2016上半年教師資格證考試真題——幼兒保教知識與能力

　　一、單選題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)

　　1、一名幼兒畫小朋友放風箏，將小朋友的手畫得很長，幾乎比身體長了3倍，這說明了幼兒繪畫特點具有( D)

　　A、形象性

　　B、抽象性

　　C、象征性

　　D、夸張性

　　2、1歲半的兒童想給媽媽吃餅干時，會說：“媽媽”“餅”“吃”，餅把餅干遞過去，這表明該階段兒童語言發(fā)展的一個主要特點是( C)

　　A、電報句

　　B、完整句

　　C、單詞句

　　D、簡單句

　　3、一名4歲幼兒聽到教師說“一滴水，不起眼”，結果他理解成了“一滴水，肚臍眼”。

　　這一現象主要說明幼兒( C)

　　A、聽覺辨別力較弱

　　B、想象力非常豐富

　　C、語言理解憑借自己的具體經驗

　　D、理解語言具有隨意性

　　4、在商場4-5歲的幼兒看到自己喜愛的玩具時，已不像2-3歲那樣吵著要買;他能聽從成人的要求，并用語言安慰自己，“家里有許多玩具了，我不買了。”對這一現象最合理的解釋是( A)

　　A、4-5歲幼兒形成了節(jié)約的概念

　　B、4-5歲幼兒的情緒控制能力進一步發(fā)展

　　C、4-5歲幼兒能夠理解玩其他玩具同樣快樂

　　D、4-5歲幼兒自我安慰的手段有了進一步發(fā)展

　　5、下雨天走在被車輪輾過的泥濘路上，曉雪說“爸爸，地上一道一道的是什么呀?”爸爸說：“是車輪壓過的泥地兒，叫車道溝?！睍匝┱f：“爸爸腦門兒上也有車道溝(指皺紋)”。

　　曉雪的說法體現的幼兒思維特點是?( A)

　　A、轉導推理

　　B、演繹推理

　　C、類比推理

　　D、歸納推理

　　6、幼兒突然出現劇烈嗆咳，伴有呼吸困難，面色青紫。這種情況是可能是?(B)

　　A、急性腸胃炎

　　B、義務落入氣管

　　C、急性喉炎

　　D、支氣管哮喘

　　7、教師擬定教育活動目標時，以幼兒現有發(fā)展水平與可以達到水平之間的距離為依據，這種做法體現的是(A )

　　A、維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論

　　B、班社拉的觀察學習理論

　　C、皮亞杰的認知發(fā)展理論

　　D、布魯納的發(fā)展教學法

　　8、教師在幼兒書寫準備的指導中，不恰當的做法是(A )

　　A、用圖畫和符號表達自己的愿望和想法

　　B、書寫自己的名字

　　C、養(yǎng)成正確的寫畫姿勢

　　D、學習書寫常見漢字

　　9、為了讓幼兒在戶外運動中一物多玩，最適合的做法是( B)

　　A、教師集體示范

　　B、幼兒自主探索

　　C、教師分組講解

　　D、教師逐一訓練

　　10、在“秋天的樹”美術活動中，教師不適宜的做法(A)

　　A、讓幼兒按照教師的范畫繪畫

　　B、組織幼兒觀察幼兒園的樹

　　C、提供各種樹的照片、組織幼兒討論

　　D、引導幼兒觀察有關樹木的名畫

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