61．開好班會的基礎是(　)。
A．精心準備
B．確定主題
C．具體實施
D．效果深化
62．課外活動要防止為活動而活動的傾向，應要求(　)。
A．學生主動性、積極性與教師指導相結合
B．有明確目的
C．注重培養(yǎng)學生實踐精神
D．活動內(nèi)容精彩，形式多樣
63．衡量一個班級是不是一個良好的集體，關鍵要看(　)。
A。有沒有濃厚的學習氣氛
B．班干部隊伍是否建立起來
C．有沒有共同的奮斗目標
D．班主任與任課教師是否團結合作
64．班級管理的基本功能是(　)。
A．運用教學技術手段精心設計各種不同教學活動
B．幫助學生進行社會角色的學習
C．幫助學生成為學習自主、生活自理、工作自治的人
D．凋動班級成員參與班級管理的積極性
65．班主任教育工作的重點應該放在(　)。
A．階段性班級活動
B．日常性班級活動
C．課外班級活動
D．校外班級活動
66．班級在紀律、規(guī)范、班風、輿論以及人際關系等方面預期要達到的標準為(　)。
A．教育目標
B．管理目標
C．教學目標
D．教育目的
67．課外活動要緊密結合社會主義建設實際，結合現(xiàn)實生活，通過活動使學生體驗到自己的學習與社會主義建設事業(yè)的聯(lián)系，從而激發(fā)政治熱情，提高思想覺悟，樹立為祖國現(xiàn)代化建設而頑強進取的遠大理想。這是課外活動的一項基本要求，它就是(　)。
A．堅持社會主義方向性
B．充分發(fā)揮學生的積極主動性和創(chuàng)造精神
C．充分發(fā)揮學校的組織領導作用
D．內(nèi)容豐富，形式多樣，具有科學性、知識性和趣味性
68．課外活動的主體部分是(　)。
A．科技活動
B．學科活動
C．體育活動
D．社會活動
69．平時所說的三結合教育，這“三結合”是指(　)。
A．學校、家庭、社會三種教育力量的一體化
B．教師、學生、教室的三結合
C．歷史、現(xiàn)實、未來的三結合
D．教科書、實驗室、網(wǎng)絡的三結合
70．在集體發(fā)展的幾個階段中，集體真正成為教育手段的階段是(　)。
A．集體形成初始階段
B．集體形成正規(guī)化階段
C．集體發(fā)展趨于成熟發(fā)展階段
D．健全班集體形成時期
71．對學校教育來說，課外活動(　)。
A．與課堂教學相配合，是課堂教學以外對學生身心施加多種影響的正規(guī)教育活動
B．是學生自愿參加的，因此要替代課堂教學
C．并不是正規(guī)的教育活動，而課堂教學是正規(guī)的教育活動
D．是課堂之外的，不可能與課堂教學的教育目標保持一致
72．課外活動不包括(　)。
A．社會活動
B．科技活動
C．文學藝術活動
D．選修課
73．趙老師是二甲班的班主任，每次趙老師上課或在場時，學生都規(guī)規(guī)矩矩，可是等趙老師一走開，班級紀律明顯渙散。趙老師的領導方式很可能是(　)。
A．集權型
B．民主型
C．放任型
D．兼有BC兩種類型
74．教師的領導風格對課堂管理有(　)。
A．一定的幫助
B．直接影響
C．較弱的影響
D．間接影響
75．課堂學習情境的安排上應考慮(　)。
A．班級規(guī)模的控制
B．教學時間分配
C．教學過程規(guī)劃
D．課程表編制
76．以下不屬于班級組織管理工作的是(　)。
A．指導學生成立自治組織
B．豐富班級管理角色
C．班級小干部的崗位轉換
D．形成班級管理角色的報考分配制度
77．學生在班級中的活動主要是通過交往來展開的，活動的過程就是(　)。
A．學習的過程
B．交往的過程
C．德育的過程
D．認識的過程
78．班級、小組、少先隊屬于(　)。
A．一般群體
B．特殊群體
C．正式群體
D．非正式群體
79．班主任教師的經(jīng)常性工作之一是設計并開展(　)。
A．小組活動
B．少先隊活動
C．課外活動
D．班級教育活動
80．以培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和創(chuàng)造精神為主的課外活動是(　)。
A．學科活動
B．文學藝術活動
C．科技活動
D．社會活動

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