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    2015遼寧教師資格中學(xué)心理學(xué)復(fù)習(xí)資料:5.4表象

    來源:233網(wǎng)校 2014年12月14日

    第四節(jié) 表象

      人們?cè)谟洃浿谐?huì)伴有感性的直觀形象——表象,這些直觀形象成為人們?cè)谟洃涍^程中的感性支柱,有助于人們的記憶,并推動(dòng)心理活動(dòng)向高級(jí)形式發(fā)展。
      一、什么是表象
      表象是保持在記憶中的客觀事物的形象,即當(dāng)感知過的事物不在面前時(shí)在腦中再現(xiàn)出來的形象。表象是記憶內(nèi)容的一種表現(xiàn)形式。根據(jù)研究的數(shù)據(jù)推測(cè),在人的記憶中語(yǔ)言信息量與形象信息量的比例是1:1000。由此可見,表象的信息量在記憶信息總量中占了極大的部分。
      表象是通過對(duì)現(xiàn)實(shí)對(duì)象或現(xiàn)象的知覺過程而獲得的。表象與知覺密切聯(lián)系,知覺映像越豐富,表象越多樣,但與知覺映像又有本質(zhì)的區(qū)別。知覺映像是由事物本身直接引起的,而表象往往是由其他的事物,特別是在有關(guān)詞語(yǔ)的作用下引起的。例如,每個(gè)人在頭腦里可以呈現(xiàn)出父母的形象、自己房間的布局及各種用品的模樣。一個(gè)老朋友在遠(yuǎn)方工作,當(dāng)收到和閱讀他的來信時(shí),就會(huì)在頭腦中出現(xiàn)老朋友的形象和在一起學(xué)習(xí)的情景等。這些都是表象。

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