三、非智力因素的內(nèi)容和結構
（一）非智力因素的內(nèi)容
由于非智力因素是指智力以外的對學習活動起著起動、導向、維持和強化作用的個性心理，因此，心理學家們把那些個性心理作為非智力因素的主要內(nèi)容。大多數(shù)心理學家認為，非智力因素的主要內(nèi)容有：
1.興趣與愛好；
2.愉快的情緒、對事業(yè)的熱情；
3.對挫折的忍受性與意志力；
4.活潑的性格、寬闊的胸懷；
5.自信心與好強心；
6.遠大的理想與目標；
7.高抱負；
8.焦慮。
（二）非智力因素的結構
非智力因素的結構是指不同成分的非智力因素的整體構成。根據(jù)非智力因素對心理活動的調(diào)節(jié)范圍以及對學習活動直接作用的程度，可將非智力因素劃分三個不同層次。
第一層次，指學生的理想、信念、世界觀。它屬于高層次水平，對學習具有廣泛的制約作用，對學習活動具有持久的影響。
第二層次，主要是指個性心理品質(zhì)，如需要、興趣、動機、意志、情緒情感、性格與氣質(zhì)等，這些屬于中間層次。它們對學習活動起著直接的影響。
第三層次，指學生的自制力、頑強性、榮譽感、學習熱情、求知欲望和成就動機等等，它們是與學習活動有直接聯(lián)系的非智力因素，對學習產(chǎn)生具體的影響。這些因素充滿活力，對學習的作用十分明顯。
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2010年教師資格證考試教育心理學知識講義：智力技能及其形成
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