24、用日常生活中學(xué)生所熟知的事物或道理打比方，可以幫助學(xué)生對比較抽象的問題加強(qiáng)理解，對重要的知識加深印象，以便牢記和掌握。
某教師在教授元素概念的時(shí)候，打了如下一個(gè)比喻：元素是具有相同核電荷數(shù)的一類原子的總稱，這相當(dāng)于人類是所有人的總稱、犬類是所有狗的總稱一樣。而這個(gè)世界就是由人類、犬類……組成的，自然界數(shù)千萬種物質(zhì)也是由一百余種元素組成。元素只講種類不講個(gè)數(shù)，而原子既講種類又講個(gè)數(shù)。其中，元素就像人類一樣，本身是一個(gè)總稱，只講種類，不講個(gè)數(shù)，而原子則像具體的個(gè)人，既可以說種類，也可以講個(gè)數(shù)。
問題：(1)如上例所述，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻可以幫助學(xué)生理解化學(xué)概念。請你以初中教材涉及的概念為內(nèi)容，仿造上例舉一個(gè)運(yùn)用比喻幫助理解化學(xué)概念的例子。
(2)除了幫助理解概念外，在化學(xué)教學(xué)中比喻還有其他方面的作用，請結(jié)合實(shí)例，至少再說出一種作用。
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