一、播放圖片，生活導(dǎo)入

展示澳大利亞的國(guó)旗和國(guó)徽?qǐng)D片，讓學(xué)生看圖，知道是哪個(gè)國(guó)家，且國(guó)徽上有什么，從而導(dǎo)入新課——澳大利亞。

二、讀圖探究，深入了解

1.預(yù)習(xí)新課，明確澳大利亞的基本概況

通過(guò)出示澳大利亞地圖，讓同學(xué)們直觀了解澳大利亞概況。

2學(xué)習(xí)基本特征，解決導(dǎo)入疑惑

展示澳大利亞幾種古老動(dòng)物，讓學(xué)生描述呈現(xiàn)在PPT上的澳大利亞養(yǎng)羊業(yè)占世界的比重及地位的幾幅圖片，讓學(xué)生概括出養(yǎng)羊業(yè)在澳大利亞的地位。因?yàn)檠蛱貏e多，所以被稱(chēng)為“騎在羊背上”的國(guó)家。

小組討論：澳洲牧羊帶分布與自然條件的關(guān)系。共同得出:澳洲的地形有關(guān)，澳大利亞粗放牧羊帶和牧牛帶分布在西部、中部、北部地區(qū)，而東南部和西南部沿海是混合農(nóng)業(yè)帶，東南部、西南部沿海地區(qū)平原既適合牧羊又適合發(fā)展耕作業(yè)，而且在時(shí)間上不會(huì)發(fā)生沖突。

三、組間競(jìng)賽，鞏固提高

讓學(xué)生對(duì)著圖片說(shuō)說(shuō)澳大利亞的一些常識(shí)。每搶答一次得一分。

四、課后作業(yè)

學(xué)生對(duì)照著今天所學(xué)的國(guó)家，了解下咱們大洋洲的另外一個(gè)國(guó)家—新西蘭，下節(jié)課交流。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

一、歌曲導(dǎo)入，引入新課

播放地方民歌——信天游，同時(shí)引入黃土高原地區(qū)。

二、自主學(xué)習(xí)，總結(jié)規(guī)律

(一)展示地圖，明確位置

教師展示黃土高原位置和范圍圖，出示黃土高原包含的省級(jí)行政區(qū)域輪廓，學(xué)生說(shuō)出名稱(chēng)及簡(jiǎn)稱(chēng)。師生總結(jié)歸納:黃土高原包括青海、甘肅、寧夏回族自治區(qū)、陜西、山西、內(nèi)蒙古自治區(qū)和河南省等7省。

(二)動(dòng)畫(huà)展示，分析黃土成因

教師介紹黃土高原是世界上最大的黃土堆積區(qū)，提出問(wèn)題:這么厚的黃土是怎樣形成的?學(xué)生回答，教師補(bǔ)充“風(fēng)成說(shuō)”，播放視頻:《風(fēng)吹來(lái)的黃土》。學(xué)生思考兩個(gè)問(wèn)題:①黃土來(lái)自哪里?②距離沙漠的遠(yuǎn)近不同，沙子的顆粒大小有什么變化。

3.小組討論，水土流失的成因

出示部分黃土地貌類(lèi)型圖，讀圖回答:黃土高原的地表特征。順勢(shì)播放埃德加斯諾的《西行漫記》的片段，結(jié)合視頻及教材指出黃土高原千溝萬(wàn)壑、支離破碎的原因——“流水作用”?？偨Y(jié)出自然、人文兩方面的因素。

a.自然因素:地形、降水、土壤質(zhì)地、植被等;b.人為因素︰亂墾亂伐、過(guò)度放牧、陡坡耕種等。

三、鞏固提高

設(shè)置小組競(jìng)賽，面對(duì)空白地圖搶答山脈及省區(qū)名稱(chēng)。

四、總結(jié)體會(huì)

請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)自己本節(jié)課的表現(xiàn)，談?wù)勛约旱氖斋@和體會(huì)。

五、課后作業(yè)

課下收集黃土高原水土流失的危害與治理手段的相關(guān)資料，下節(jié)課交流。

板書(shū)設(shè)計(jì)：略

一、 導(dǎo)入新課

介紹我國(guó)港珠澳大橋的資料，港珠澳大橋連接香港、珠海和澳門(mén)，以此為切入點(diǎn)，提出有一條特別著名的鐵路連接了亞洲和歐洲的多個(gè)國(guó)家，這便是“亞歐大陸橋”，進(jìn)而導(dǎo)入新課。

二、新課講授

教師:通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道俄羅斯的貨運(yùn)主要以鐵路和管道運(yùn)輸為主，接下來(lái)我們繼續(xù)了解俄羅斯交通線和城市的

分布規(guī)律。

學(xué)生:結(jié)合課本中的“俄羅斯鐵路、管道和城市的分布”圖，討論俄:羅斯的交通分布規(guī)律。學(xué)生回答預(yù)設(shè):俄羅斯交通線分布不平衡，集中在歐洲部分，鐵路運(yùn)輸方面，以莫斯科為中心，形成了放射狀的鐵路網(wǎng)。亞洲部分交通線比較稀疏，線路位置偏南。

教師:你們知道俄羅斯客運(yùn)和貨運(yùn)的主要方式有什么不同嗎?(展示俄羅斯交通運(yùn)輸業(yè)的部門(mén)結(jié)構(gòu)圖)

學(xué)生回答預(yù)設(shè):客運(yùn)以鐵路和公路為主，貨運(yùn)以鐵路和管道為主，俄羅斯油氚資源豐富，管道主要運(yùn)輸石油和天然氣?；顒?dòng)二:思考自然環(huán)境對(duì)交通和城市布局的影響。

教師布置任務(wù):

(1),閱讀課本“俄羅斯鐵路、管道和城市的分布”圖，找出西伯利亞大鐵路和沿線的主要城市。

(2)在山區(qū)建鐵路，建設(shè)成本會(huì)顯著增加。思考西伯利亞大鐵路沿南部山區(qū)修建的原因。(提醒學(xué)生結(jié)合氣候、人口、工業(yè)布局等方面進(jìn)行思考)

學(xué)生完成下列任務(wù)

(1)找出西伯利亞大鐵路及沿線的主要城市:莫斯科、葉卡捷琳堡、新西伯利亞、伊爾庫(kù)茨克和符拉迪沃斯托克等。

(2)討論探究西伯利亞大鐵路沿南部山區(qū)修建的主要原因:位置和氣候的影響:北部緯度高，氣候嚴(yán)寒，凍土層廣布。人口和城市分布的影響:因?yàn)楸狈綒夂蚋雍?，城市主要集中分布在南部地區(qū)。資源和工業(yè)分布的影響:資源和主要工業(yè)區(qū)集中在南部。

教師:展示俄羅斯地圖，提出問(wèn)題:俄羅斯在亞洲部分的面積約占國(guó)土面積的3/4，為什么卻被認(rèn)為是歐洲國(guó)家呢?

教師:，展示俄羅斯人口分布圖和城市分布圖，結(jié)合俄羅斯交通圖讓學(xué)生思考。

學(xué)生回答預(yù)設(shè):

(1) 80%的人口、3/4以上的工農(nóng)業(yè)在歐洲。

(2)首都及大部分城市在歐洲。

(3)歐洲部分是其政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心，與歐洲聯(lián)系較為密切。

(4)歐洲部分交通線也比較稠密。

三鞏固提高

設(shè)置小組競(jìng)賽，搶答問(wèn)題，一題得一 分， 最終獲勝的小組可以獲得課堂積分，期末兌換獎(jiǎng)品。

四、課后作業(yè)

課下收集俄羅斯今年與中國(guó)貿(mào)易交流的新聞，下節(jié)課交流。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

略

一、引人入勝，利用專(zhuān)有名詞導(dǎo)入

通過(guò)引入社稷兩個(gè)字，在古代社代指谷神，稷代表土神，說(shuō)明我們國(guó)家從古至今都重視農(nóng)業(yè)的發(fā)展，引入農(nóng)業(yè)這個(gè)主題。

二、借助書(shū)本，了解農(nóng)業(yè)的概念以及大農(nóng)業(yè)與小農(nóng)業(yè)的區(qū)別

1、讀課文

找出農(nóng)業(yè)的概念，并請(qǐng)同學(xué)們來(lái)回答。

2、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出我們農(nóng)業(yè)包含哪幾種用地類(lèi)型

大農(nóng)業(yè)是指農(nóng)業(yè)包括農(nóng)林牧漁業(yè)，小農(nóng)業(yè)是指農(nóng)業(yè)僅僅包括種植業(yè)

三、，小組討論回答，南北方農(nóng)業(yè)的區(qū)別。

南方土地為水田，主要種植水稻，主要糖料作物是甘蔗，油料作物是油菜北方主要是旱地主要種植小麥玉米，主要糖料作物是甜菜，油量作物是花生和大豆建議:在講解這部分內(nèi)容時(shí)，嘗試以表格的形式來(lái)進(jìn)行表達(dá)，或者同學(xué)們搶答

四、升華主題，如何合理保護(hù)我們國(guó)家的耕地

展示我們國(guó)家三大產(chǎn)業(yè)占總產(chǎn)值的比重，概括農(nóng)業(yè)特點(diǎn)農(nóng)業(yè)占比減少，工業(yè)，服務(wù)業(yè)為占比增加

農(nóng)業(yè)占比減少，是否能說(shuō)明，農(nóng)業(yè)越來(lái)越不受重視?

農(nóng)業(yè)是一個(gè)國(guó)家之根本，尤其是對(duì)我們國(guó)家來(lái)說(shuō)，農(nóng)業(yè)必須要足夠重視，不斷提高糧食產(chǎn)量。

五、鞏固小結(jié)

請(qǐng)同學(xué)們談一談南北方農(nóng)業(yè)的其他差異，并分享本節(jié)課的收獲。

六、布置作業(yè)

今天下課后，請(qǐng)同學(xué)們收集南北方差異的圖片或視頻，進(jìn)行分享?；蛘咭阅媳狈睫r(nóng)業(yè)差異辦一期手抄報(bào)。