小學(xué)音樂《小螺號》

一、考題回顧

題目來源1月6日 上午 貴州省畢節(jié)市面試考題

試講題目1.題目：小螺號

2.內(nèi)容：

3.基本要求：

(1)至少有兩個(gè)有效提問;

(2)試講過程中要有彈唱示范環(huán)節(jié);

(3)試講時(shí)間不超過10分鐘。

答辯題目1.滑音屬于什么記號?你還知道哪些同類的記號?

2.有的老師對學(xué)生說：“就你這樣一首歌都唱不了，是不可能領(lǐng)悟音樂的”對此你怎么看?

二、考題解析

【教學(xué)過程】

(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

今天老師要帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，大家閉上眼睛讓我們踏上旅行的列車，路上大家要豎起耳朵，沿途都聽到了哪些聲音。(教師播放大海的聲音)大家都聽到了什么呢?學(xué)生自由發(fā)現(xiàn)。

大家說的都非常好，我們來到了海邊，我們繼續(xù)聽一聽海邊有什么呢?(教師播放螺號的聲音)繼續(xù)追問：大家還聽到了那些聲音呢?學(xué)生自由發(fā)言。

教師總結(jié)：我們第二次聽到的聲音就是螺號吹出的，生活在海邊的孩子們，就用這小小的螺號吹出了動(dòng)聽的音樂，讓我們一起來聽一聽，感受海邊愉悅的情緒。

(二)感受體驗(yàn)

1.初聽歌曲并設(shè)問：“歌曲表現(xiàn)了什么樣的情緒?”學(xué)生自由發(fā)言。教師總結(jié)：歌曲表現(xiàn)了非?；顫姎g快的情緒。

2.復(fù)聽歌曲并設(shè)問：“歌曲分為幾段?描繪了什么情景?”學(xué)生自由發(fā)言。教師分段播放講解歌曲：歌曲為兩段體結(jié)構(gòu)。第一樂段都由四個(gè)樂句結(jié)構(gòu)組成，每樂句四個(gè)小節(jié)組成，曲調(diào)規(guī)律都相同。第一樂句的節(jié)奏型貫穿于四個(gè)樂句之中，緊湊的節(jié)奏使得旋律明快而賦予歌曲彈性，使得情緒非常的歡快活躍。第三、四樂句采用了旋律的重復(fù)變化，尤其是第三樂句中的七度大跳，形象地表達(dá)了螺號聲聲，盼望阿爸快回時(shí)的急切心情。第二樂段對樂句放寬，在每一句的尾音拉長了，使人感到旋律非常的優(yōu)美，波音的運(yùn)用更營造了沙灘的寬闊和湛藍(lán)的海水這一情景，給人以身臨其境之感。兩個(gè)樂段的斷與連形成對比。

(三)學(xué)唱歌曲

1.教師彈琴范唱，學(xué)生跟琴輕聲哼唱曲譜。并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)滑音記號。

2.學(xué)生觀察滑音記號，并發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)。學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：它有一個(gè)向上的箭頭，那么像這樣的記號就叫做上滑音記號。

3.教師范唱滑音記號，并設(shè)問聽起來有什么特點(diǎn)?學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：上滑音在演唱的時(shí)候要自然的向上滑動(dòng)，找甩出的感覺，并帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)上滑音，并糾錯(cuò)。

4.引導(dǎo)學(xué)生回顧并練習(xí)波音，完整的演唱曲譜。

5.有感情的帶節(jié)奏朗讀歌詞。

6.填詞演唱歌曲，并注意長音和咬字吐字的處理，拖夠拍數(shù)。

(四)聽曲畫景

1.教師播放歌曲，分發(fā)紙張，學(xué)生邊聽歌曲邊畫簡筆畫，把歌曲中的內(nèi)容畫下來。

2.請各組進(jìn)行展示，而后進(jìn)行生生評價(jià)、教師評價(jià)。

(五)課堂小結(jié)，點(diǎn)題升華

今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《小螺號》，認(rèn)識了上滑音記號，感受到蔚藍(lán)的天空、金色的陽光，金黃的沙灘、碧藍(lán)的海水，多美的海島呀。讓我們一起唱起這首歡快的歌曲，結(jié)束這節(jié)課!

【板書設(shè)計(jì)】

小螺號

上滑音：

【答辯題目解析】

1.滑音屬于什么記號?你還知道哪些同類的記號。

【參考答案】

滑音屬于演奏法記號。在演奏法記號當(dāng)中我們常用到的有連音記號，用弧線標(biāo)記，表示弧線以內(nèi)的音要唱奏的連貫;斷音記號包含長跳音和短跳音兩種，長跳音用圓點(diǎn)標(biāo)記，演奏原時(shí)值音符的1∕2，短跳音用倒三角標(biāo)記，表示演奏原時(shí)值音符的1∕4;保持音記號，用短橫線標(biāo)記，表示該音要充分保持時(shí)值并從頭到尾強(qiáng)奏;琶音記號用垂直的曲線標(biāo)記在和弦的前面，表示將和弦中的音由下而上分散快速演奏。

2.有的老師對學(xué)生說：“就你這樣一首歌都唱不了，是不可能領(lǐng)悟音樂的”對此你怎么看?

【參考答案】

作為老師，不能因?yàn)閷W(xué)生不會(huì)唱歌就完全否定學(xué)生，看不到他身上其他優(yōu)秀的地方，以成人的心理或眼光去挑剔他們，一味否定學(xué)生的老師不是一個(gè)好的、合格的老師。

作為一個(gè)老師不能口不擇言，不能置學(xué)生的自尊于不顧，用偏激的語言去辱罵學(xué)生，這嚴(yán)重地?fù)p害了學(xué)生的身心健康發(fā)展。這樣會(huì)使學(xué)生感到自卑、厭煩自我，常常懷疑自己，感到自己遠(yuǎn)離音樂，甚至?xí)蟹艞墝W(xué)習(xí)音樂的想法。

因此，當(dāng)老師在學(xué)生遇到不會(huì)唱的地方時(shí)，應(yīng)該做的是耐心幫助他們找出問題、分析問題、解決問題，和他們認(rèn)真的談心溝通，了解他們的近況，而不是對他們感到失望、生氣、憤怒，甚至不顧及他們的自尊對他們?nèi)枇R，這有悖于為人師表該有的態(tài)度、氣度及風(fēng)度。

“師者，傳道授業(yè)解惑者也”。老師不僅僅要教給學(xué)生們所需要的音樂知識與技能，更要在他們遇到問題時(shí)給予他們幫助和指導(dǎo)，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。更重要的是孩子們的自尊心很脆弱，教師要維護(hù)好他們的尊嚴(yán)。應(yīng)該要真正了解他們，多從他們的角度看待問題，多與他們溝通，尊重他們，多給予他們肯定，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生、評價(jià)學(xué)生，這樣才能稱之為一名合格的老師。

小學(xué)音樂《國旗國旗真美麗》

一、考題回顧

題目來源1月6日 上午 浙江省麗水市 面試考題

試講題目1.題目：國旗國旗真美麗

2.內(nèi)容：

3.基本要求：

(1)要體現(xiàn)師生間的互動(dòng)環(huán)節(jié);

(2)模唱歌曲主題旋律;

(3)試講時(shí)間不超過10分鐘。

答辯題目1.請講一講歌頌祖國的其他歌曲。

2.說一說你的教學(xué)目標(biāo)是什么?

二、考題解析

【教學(xué)過程】

(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

指導(dǎo)學(xué)生看課本上的插圖，請學(xué)生找出天安門、國旗和國徽。在天安門廣場，我們可愛的解放軍叔叔每天早晨都會(huì)伴著雄壯的國歌將國旗升起，現(xiàn)在讓我們也來感受一下國旗升起時(shí)的場面吧。

教師播放在天安門升國旗的視頻，并請學(xué)生談?wù)動(dòng)^看視頻之后的感受，學(xué)生自由發(fā)言，教師板畫示意圖并說明各部分分別代表什么，引導(dǎo)學(xué)生懂得升國旗時(shí)應(yīng)起立，目視國旗。我們的國旗這么美麗，所以有人給它編了一首好聽的歌曲，今天讓我們一起來感受一下這首歌曲中所描繪的國旗吧!

(二)新課教授

1.教師播放歌曲，并設(shè)問，聽完這首歌曲你能想象出什么樣的畫面?學(xué)生自由發(fā)言，教師評價(jià)并總結(jié)：五星紅旗飄揚(yáng)在藍(lán)藍(lán)的天空中，那么美麗，那么雄偉和激動(dòng)人心。

2.復(fù)聽歌曲，并設(shè)問，歌曲的速度是什么樣的?情緒又是什么樣的?學(xué)生自由發(fā)言，教師評價(jià)并總結(jié)，歌曲的速度是中速，情緒歡快且激動(dòng)。

3.教師彈琴范唱歌曲，學(xué)生跟琴輕聲哼唱，提醒學(xué)生注意情緒。

4.教師運(yùn)用奧爾夫教學(xué)法，用強(qiáng)拍拍手，弱拍拍腿的方式讓學(xué)生感受2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律，并說一說2/4拍有什么樣的特點(diǎn)?學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)前面一拍是強(qiáng)拍，后面一拍是弱拍。

5.跟隨教師的示范一起拍出2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

6.教師彈奏鋼琴，學(xué)生跟隨琴聲律動(dòng)身體，再次體會(huì)歌曲的拍子、速度和情緒。

7.教師教唱歌譜，學(xué)生用拍手、拍腿的方式揮拍演唱曲譜。

8.學(xué)生齊讀歌詞后填詞演唱。

9.唱到

教師提示學(xué)生節(jié)奏型出現(xiàn)變化，要注意正確演唱，教師多次帶琴唱，學(xué)生跟唱。

10.教師組織學(xué)生以4人為一小組，說一說歌詞中寫了什么?你又想到了什么呢?

11.完整演唱歌曲。

(三)鞏固提高

邊聽歌曲邊為祖國寫下一句祝福語，交流展示，學(xué)生互評。

(四)課堂小結(jié)

我們今天這節(jié)課學(xué)了一首關(guān)于國旗的歌，感受到了2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律，了解到了有關(guān)祖國的小知識，還看了許多關(guān)于國旗的場面，既然國旗這么神圣，這么讓我們感動(dòng)，那讓我們用這種感情邊唱伴奏把這首歌表演一次好嗎?

【板書設(shè)計(jì)】

國旗國旗真美麗

活潑、中速

【答辯題目解析】

1.請講一講歌頌祖國的其他歌曲。

【參考答案】

《歌唱祖國》《祖國頌》《我愛你，中國》《我的祖國》等等。

2.說一說你的教學(xué)目標(biāo)是什么?

【參考答案】

情感態(tài)度價(jià)值觀：

通過學(xué)習(xí)歌曲，感受歌曲中表達(dá)對國旗的贊美和喜愛之情，能夠養(yǎng)成對祖國的熱愛之情。

過程與方法：

完整而充分的聆聽歌曲，運(yùn)用模仿、體驗(yàn)的方式，提高音樂審美能力。

知識與技能：

感受2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律，并能夠有感情的完整演唱歌曲。

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