1.我的爺爺是一名人民教師，小時候他就告訴我：“師者，人之模范也?！彪m然當(dāng)時我不明白這句話的真實(shí)含義，但是在教師節(jié)上，胸前佩戴著大紅花、臉上洋溢著幸福微笑的爺爺，讓我對教師職業(yè)產(chǎn)生了熱切的憧憬，“長大后，我要像爺爺一樣，做一名受人尊敬的人民教師”的愿望悄悄地生根發(fā)芽了。

2.四年的大學(xué)生活我過得很充實(shí)，除了刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識外，我還選修了教育學(xué)、心理學(xué)專業(yè)，最終我以優(yōu)異的成績圓滿畢業(yè)。

3.教師職業(yè)的穩(wěn)定性、校園的學(xué)習(xí)氛圍以及社會對教師行業(yè)的認(rèn)可都對我產(chǎn)生了很大的吸引力，進(jìn)一步堅定了我想當(dāng)老師的信念。

4.假如我能成為教師隊伍中的一員，我會把教師這個職業(yè)當(dāng)作自己的事業(yè)，勤于探索、勇于創(chuàng)新，不負(fù)師之使命，做一名品德高尚、業(yè)務(wù)精湛的優(yōu)秀教師，為中國教育之夢的實(shí)現(xiàn)盡個人綿薄之力。

有人認(rèn)為，老師從事有償家教活動，犧牲自己的業(yè)余時間給學(xué)生補(bǔ)課，既給基礎(chǔ)不好的同學(xué)提供了更多學(xué)習(xí)上的幫助，也可以適當(dāng)改善老師的經(jīng)濟(jì)狀況，是利大于弊。但我認(rèn)為教師做有償家教弊大于利：

第一，忙于做家教勢必會擾亂正常教學(xué)秩序。教師的工作中心應(yīng)是我們在學(xué)校中的課堂，而不是學(xué)校之外的家庭小課中。如果任教師從事這種副業(yè)，教師難以兼顧，必定會分心分神，從而大量擠壓教學(xué)準(zhǔn)備時間，嚴(yán)重影響正常教學(xué)進(jìn)程。

第二，教師從事有償家教，無疑會加重學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。當(dāng)前，學(xué)生之間的競爭壓力也很大，每個家長都想讓自己的孩子多學(xué)點(diǎn)。在這種情形下，老師們私自開設(shè)補(bǔ)習(xí)班，不僅讓學(xué)生壓力倍增，額外的學(xué)費(fèi)也加重了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

第三，有償家教違法違規(guī)。既違背了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中為人師表的要求，又違反了相關(guān)教育條例法規(guī)。

所以，教師還是應(yīng)當(dāng)以主業(yè)為重心，安心做好分內(nèi)事。教師的職責(zé)是教書育人，若讓教師為了經(jīng)濟(jì)利益將眼光轉(zhuǎn)移到學(xué)校之外明顯是本末倒置。讓孩子們在公平的環(huán)境下不斷學(xué)習(xí)和成長，這才是人民教師應(yīng)有的追求。

我的回答完畢，謝謝！

首先，發(fā)生這樣的事情，我要保持冷靜，不能因此影響了教學(xué)工作的正常開展。

其次，既然有家長投訴，一定是我的工作出現(xiàn)了問題，我會分析原因，可能是教學(xué)上的問題、管理工作上的問題或者溝通上不夠及時。

再次，我會主動去和家長進(jìn)行溝通，承認(rèn)自己工作上的失誤，并向家長詢問是哪里出現(xiàn)了失誤，如果確實(shí)是我的原因，我會承認(rèn)錯誤并致歉。如果不是我的原因，我也會耐心地解釋說明情況，請求理解。另外我也會主動找校長道歉，并說明真實(shí)情況，保證不再發(fā)生類似的事情。

事后，我會深刻地反省自己，一方面踏踏實(shí)實(shí)做好專業(yè)教學(xué)和班級管理工作，另一方面及時和領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長進(jìn)行溝通，保持信息的及時更新。

在班級中，出現(xiàn)同學(xué)鬧矛盾的情況是非常正常的。在正常的教學(xué)過程中，如果遇到同學(xué)在課堂上打架，我會保持冷靜，妥善地處理此事。

首先，我會請同學(xué)幫助將兩人分開，先維持正常的課堂秩序，對兩位同學(xué)安撫與批評，不管什么原因也不能影響正常的課堂秩序，保證教學(xué)的正常進(jìn)行。

然后，在課下通過詢問其他同學(xué)，了解他們打架的原因。請兩位同學(xué)來辦公室，單獨(dú)進(jìn)行溝通：如果是對課堂內(nèi)容出現(xiàn)了分歧，我會對他倆分別進(jìn)行教導(dǎo)，可以通過討論的方式；如果是與課堂內(nèi)容無關(guān)，我要告誡學(xué)生，遇到任何事情都要冷靜地處理，不能通過武力來解決問題，及時溝通、交流找到解決問題的方法。

最后，遇到這種事情，我在平時會多組織些班級活動，增進(jìn)學(xué)生之間的感情與交流，加強(qiáng)班級文化建設(shè)，營造良好的教學(xué)氛圍，避免這類事件的再次發(fā)生。

夏令營活動有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感和團(tuán)隊合作的意識，是一項非常有意義的活動，校長把這項活動交給我來組織，是對我的極大信任，我一定盡全力把它組織好。

首先，我會跟領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通，明確此次活動的主題，跟有相關(guān)經(jīng)驗的同事溝通，獲取相關(guān)組織經(jīng)驗，之后撰寫策劃，并報領(lǐng)導(dǎo)審批，根據(jù)反饋意見進(jìn)行修改，確立方案。

其次，在活動過程中，我會將責(zé)任落實(shí)到人，分別負(fù)責(zé)聯(lián)系班車，接送學(xué)生到達(dá)活動現(xiàn)場；組織學(xué)生開展活動，發(fā)放活動材料；后勤負(fù)責(zé)人按時為學(xué)生提供水、食物等必需品，安排大家的住宿；校醫(yī)跟隨隊伍，如果有學(xué)生發(fā)生中暑等突發(fā)情況就及時就地進(jìn)行救治。我個人也會參與其中，保證整個夏令營活動有序有效地開展。

最后，活動結(jié)束后，我會總結(jié)經(jīng)驗，對不足之處進(jìn)行反思，為今后更好地開展類似工作積累經(jīng)驗。

班級里學(xué)生可能會出現(xiàn)各種各樣的情況，所以面對性格孤僻、膽小、不愛說話的學(xué)生，我要給予更多的耐心和鼓勵，我會從以下幾個方面來處理：

首先，我會主動去進(jìn)行家訪，了解孩子的生活環(huán)境。家庭環(huán)境對孩子性格的形成起到了十分重要的作用。我會請求家長幫助我一起來對孩子做出分析并幫助孩子改進(jìn)。

其次，我會和該學(xué)生主動溝通，了解他的想法，了解他不愛說話、不喜歡和別人溝通的原因。如果是因為自卑，我會安排一些活動，鼓勵他上臺表現(xiàn)，并多給予表揚(yáng)和鼓勵，建立他的自信心;如果是因為不合群，我會鼓勵他多接觸其他同學(xué)，多交一些朋友，豐富自己的活動圈子;如果是因為膽子小，我也會多給他在課上和課下表現(xiàn)的機(jī)會，多鍛煉他的膽量。

最后，我會在班級建設(shè)方面做出一些改進(jìn)，給每個孩子表現(xiàn)的機(jī)會和平臺，并多加肯定他們，鼓勵他們，從小培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。

我相信在我的努力下，該學(xué)生一定會在性格上有一定的改善，學(xué)習(xí)成績也會有所提高。