2011年教師資格中學教育心理學選擇練習題及答案3
1.1903年，在美國出版第一本《教育心理學》的心理學家是
A．桑代克
B．斯金納
C．華生
D．布魯納 [A]
2.20世紀60年代初期，在美國發(fā)起課程改革運動的著名心理學家是
A．桑代克
B．斯金納
C．華生
D．布魯納 [D]
3.已有研究表明，兒童口頭語言發(fā)展的關鍵期一般在 (2.1)
A．2歲
B．4歲
C．5歲以前
D．1—3歲 [ A]
4.兒童形狀知覺形成的關鍵期在(2.2)
A．2-3歲
B．4歲
C．5歲以前
D．1—3歲 [B ]
5.人格是指決定個體的外顯行為和內隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的
A．行為系統(tǒng)
B．意識特點
C．綜合心理特征
D．品德與修養(yǎng) [ C]
6.自我意識是個體對自己以及自己與周圍事物關系的(2.4)
A．控制
B．基本看法
C．改造
D．意識 [ D]
7.廣義的學習指人和動物在生活過程中，（憑借經驗）而產生的行為或行為潛能的相對(3.1)
A．地升華
B．發(fā)揮
C．表現(xiàn)
D．持久的變化 [ D]
8.桑代克認為動物的學習是由于在反復的嘗試—錯誤過程中，形成了穩(wěn)定的
A．能力
B．技能
C．興趣
D．刺激—反應聯(lián)結 [D ]
9.提出經典條件反射作用理論的巴甫洛夫是
A．蘇聯(lián)心理學家
B．美國心理學家
C．俄國生理學家和心理學家
D．英國醫(yī)生 [C ]
10.先行組織者教學技術的提出者是美國著名心理學家
A．斯金納
B．布魯納
C．奧蘇伯爾
D．桑代克 [C ]
11.根據(jù)學習動機的社會意義，可以把學習動機分為 (4.1)
A．社會動機與個人動機
B．工作動機與提高動機
C．高尚動機與低級動機
D．交往動機與榮譽動機 [ C]
12.對學習內容或學習結果感興趣而形成的動機，可稱為
A．近景的直接動性機
B．興趣性動機
C．情趣動機
D．直接性動機 [ A]
13.由于對學習活動的社會意義或個人前途等原因引發(fā)的學習動機稱作
A．遠景的間接性動機
B．社會性動機
C．間接性動機
D．志向性動機 [A ]
14.由于個體的內在的需要引起的動機稱作
A．外部學習動機
B．需要學習動機
C．內部學習動機
D．隱蔽性學習動機 [C]
15.由于外部誘因引起的學習動機稱作
A．外部學習動機
B．誘因性學習動機
C．強化性動機
D．激勵性學習動機[ A]
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