二、填空題
1．《理想國》
2．校、庠、序
3．學(xué)科中心課程
4．人的身心發(fā)展的順序性
5．生產(chǎn)力發(fā)展水平
6．生產(chǎn)力發(fā)展
7．觀念
8．教育實踐活動
9．指導(dǎo)意義
l0．《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》
11．學(xué)科課程標準或課程標準
l2．講授法
13．事實說服
14．民主型
15．科學(xué)研究
三、判斷說明題
1．答：正確。
人類社會早期教勞是結(jié)合的，密不可分的。隨著生產(chǎn)力水平的提高，腦體分離，腦力勞動者可以脫離生產(chǎn)勞動，從事教育活動，于是產(chǎn)生了學(xué)校。
2．答：錯誤。
教育本身是一種特殊的文化現(xiàn)象。教育具有雙重文化屬性：一方面表現(xiàn)在它是傳遞和深化文化的手段，這時它與文化構(gòu)成內(nèi)容和形式的關(guān)系；另一方面它的實踐本身又體現(xiàn)著文化的特質(zhì)，成為文化本體。
3．答：錯誤。
人的自覺能動性的最高表現(xiàn)是創(chuàng)造性。人的自覺能動性是指人認識世界、改造世界中有目的、有計劃、積極主動的認識能力，創(chuàng)造性是其最高表現(xiàn)。
4．答：錯誤。
教師專業(yè)化是教師教育教學(xué)發(fā)展和內(nèi)在素質(zhì)提升的過程。獲得教師資格只是專業(yè)化進一步提升的前提。
5．答：正確。
德育的生存功能主要是體現(xiàn)在德育的個體化方面，即個體的價值觀、道德原則、行為規(guī)范，德育促使個體三方面的提高，有利于個體的生存及其生活質(zhì)量的提高。
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