三、是非判斷題
1．×【解析】教學(xué)組織形式是指為了完成特定的教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按一定要求組合起來(lái)進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu)，教學(xué)組織形式不是固定不變的，隨著社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)和科學(xué)文化的發(fā)展，教學(xué)組織形式也不斷地發(fā)展和改進(jìn)。
2．×【解析】教學(xué)中，學(xué)生處于主體地位，而非教師。
3．√【解析】略。
4．√【解析】略。
5．√【解析】略。
6．×【解析】最早提出“學(xué)校文化”的是美國(guó)學(xué)者華勒。
7．√【解析】略。
8．√【解析】略。
9．√【解析】略。
10．×【解析】遺傳是指人從先輩那里繼承下來(lái)的解剖生理上的特點(diǎn)，遺傳對(duì)于人的身心發(fā)展的作用只限于提供物質(zhì)的前提，提供發(fā)展的可能，它不能決定人的發(fā)展。
11．√【解析】略。
12．√【解析】略。
13．×【解析】教學(xué)過(guò)程是指教學(xué)進(jìn)程的基本階段，學(xué)科性質(zhì)、教學(xué)任務(wù)不同，教學(xué)過(guò)程的展開(kāi)、行進(jìn)和發(fā)展的程式也有所不同。
14．×【解析】知識(shí)不等于智力，學(xué)生掌握知識(shí)的多少并不完全表明其智力的高低。
15．√【解析】略。
四、情境分析題
(一)1．C
2．A
3．ABC
(二)ABC
特別推薦：
