一、不定項(xiàng)選擇題
1．A
【解析】托兒所是對(duì)0～3歲的兒童進(jìn)行教育的專門機(jī)構(gòu)，全天開放。目前我國(guó)托兒所主要是為1歲以上的兒童服務(wù)的，每個(gè)班級(jí)的兒童數(shù)量都較多，往往在30名以上，只有2個(gè)保育員照看。
2．BD
【解析】幼兒班也稱學(xué)前班，多半建于城鎮(zhèn)、農(nóng)村，附設(shè)在小學(xué)，作息制度仿照小學(xué)進(jìn)行。
3．C
【解析】學(xué)前教育的性質(zhì)受到社會(huì)政治制度的強(qiáng)烈制約。
4．B
【解析】我國(guó)一貫堅(jiān)持全面發(fā)展的方針。
5．D
【解析】杜威提出“從做中學(xué)”的教育思想。
6．C
【解析】現(xiàn)代社會(huì)對(duì)保育員提出了更高的要求。
7．B
【解析】幼兒智育包括促進(jìn)智力發(fā)展、學(xué)習(xí)粗淺知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣等。
8．DE
【解析】愛祖國(guó)的情感，環(huán)保意識(shí)屬于德育的內(nèi)容而不是智育的內(nèi)容。
9．C
【解析】幼兒與教師、幼兒與同伴等互動(dòng)交往有利于其社會(huì)性發(fā)展。
10．A
【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出，幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。所以游戲是幼兒的基本活動(dòng)。
11．ABCDE
【解析】幼兒的結(jié)構(gòu)游戲控制技能分為接插、鑲嵌、排列、堆積、粘合、穿孔、編織、螺旋等。
12．D
【解析】綜合性不僅要體現(xiàn)不同領(lǐng)域知識(shí)，也要體現(xiàn)在不同的教學(xué)活動(dòng)中。
13．B
【解析】運(yùn)用豐富的語(yǔ)言進(jìn)行描述是常用的教育教學(xué)方法。
14．D
【解析】幼兒園課程內(nèi)容的選擇需要綜合考慮多個(gè)方面的需求。
15．B
【解析】社會(huì)性是作為社會(huì)成員的個(gè)體，為適應(yīng)社會(huì)生活所表現(xiàn)出的心理和行為特征。
16．A
【解析】討論法中最容易發(fā)揮兒童的主體性，促進(jìn)多維思維和社會(huì)性的發(fā)展。
17．B
【解析】父母是兒童第一個(gè)也是最重要的環(huán)境影響因素。
18．ABCDE
【解析】家園配合基本方式有家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、家園園地、家庭教育咨詢、家園、聯(lián)系手冊(cè)、家訪等。
19．B
【解析】本題采用排除法可排除ACDE項(xiàng)，只剩8項(xiàng)，從內(nèi)容上看也恰當(dāng)。
20．A
【解析】幼兒教師最基本的職業(yè)道德素養(yǎng)是：(1)熱愛幼兒教育事業(yè)；(2)熱愛幼兒；(3)尊重教師集體和家長(zhǎng)。
21．BCD
【解析】教師勞動(dòng)對(duì)象的特點(diǎn)和教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性決定幼兒教師有相當(dāng)大的自主權(quán)，如具體
教育目標(biāo)的設(shè)定、教育內(nèi)容和課程的選擇、教育活動(dòng)的方式等。
22．B
【解析】情緒具有傳染性，教師不應(yīng)渲染、轉(zhuǎn)嫁不愉快情緒。
23．B
【解析】對(duì)小班幼兒應(yīng)該使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言為指導(dǎo)用語(yǔ)。
24．ABE
【解析】選定研究題目是學(xué)前教育科學(xué)研究的第一步，一般要遵循以下原則：(1)價(jià)值性；(2)創(chuàng)造性；(3)可行性。
25．ABCDE
【解析】一般科學(xué)研究具有明顯的繼承性、創(chuàng)新性、系統(tǒng)性、控制性等特征，教育科學(xué)研究除了具備上述特征外，還具有如下特征：(1)研究范圍的廣泛性；(2)研究主體的多元性；(3)研究方法的多樣性；(4)研究方式的人文性；(5)研究論證的復(fù)雜性；(6)研究成果的可驗(yàn)證性和可傳播性。
26．D
【解析】盧梭的近代兒童觀為學(xué)前教育找到了出發(fā)點(diǎn)。他在其教育代表作《愛彌兒》中，強(qiáng)調(diào)教育回歸自然，主張按照兒童的自然發(fā)展歷程來進(jìn)行教育。
27．ABE
【解析】社會(huì)文化是在不同文化相互吸收、相互融合的過程中不斷發(fā)展的。
28．A
【解析】幼兒語(yǔ)言處于初步發(fā)展期，主要是掌握日常詞匯，還不能聽懂專業(yè)詞匯。
29．ABCD
【解析】表演游戲是指通過扮演文藝作品中的角色，再現(xiàn)文藝作品內(nèi)容的游戲。表演游戲的種類包括幼兒表演、桌面表演、影子戲、木偶戲等。
30．A
【解析】幼兒園教育機(jī)構(gòu)是公共正規(guī)的教育組織，其中心任務(wù)就是教育教導(dǎo)幼兒，因此幼兒教師的首要角色是教育者。