A．法律
B．權(quán)利
C．責(zé)任
D．義務(wù)
17．學(xué)校組織教學(xué)工作，確定工作步調(diào)的依據(jù)是( )。
A．課程計劃
B．課程標準
C．課程目標
D．課程表
18．夸美紐斯教學(xué)論的基礎(chǔ)是( )。
A．心理學(xué)統(tǒng)覺論
B．倫理學(xué)
C．整體認識論
D．個體認識論
19．我國學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是( )。
A．個別教學(xué)制
B．班級授課制
C．分組教學(xué)制
D．設(shè)計教學(xué)法
20．教育學(xué)作為一門規(guī)范學(xué)科的建立是以( )的發(fā)表為標志的。
A．《大教學(xué)論》
B．《民主主義與教育》
C．《普通教育學(xué)》
D．《教育漫話》
21．《普通教育學(xué)》是( )的教育學(xué)代表作。
A．夸美紐斯
B．赫爾巴特
C．盧梭
D．杜威
22．小學(xué)教育的出發(fā)點和歸宿是( )。
A．小學(xué)教育培養(yǎng)目標
B．小學(xué)教育內(nèi)容
C．小學(xué)教育方法
D．小學(xué)教育目的
23．揭示了個體認知發(fā)展的一般規(guī)律的發(fā)生認識論的創(chuàng)立者是瑞士心理學(xué)家( )。
A．皮亞杰
B．柯爾伯格
C．格塞爾
D．洛克
24．學(xué)生最主要的角色權(quán)利是( )。
A．受教育權(quán)
B．人身自由權(quán)
C．隱私權(quán)
D．名譽權(quán)
25．重在發(fā)展學(xué)生知識與能力的課程是( )。
A．基礎(chǔ)型課程
B．拓展型課程
C．研究型課程
D．地方課程
26．“以僧為師”、“以(書)吏為師”是古代( )的教育特征。
A．中國
B．印度
C．希臘
D．埃及
27．羅馬帝國滅亡以后，西歐為了更好地布道，設(shè)立了眾多的教區(qū)學(xué)校，適當(dāng)講授( )知識。
A．天文
B．幾何
C．讀寫
D．修辭
28．孔子的教育思想集中地反映在( )中。
A．《學(xué)記》
B．《大學(xué)》
C．《論語》
D．《中庸》
29．義務(wù)教育的實施，使小學(xué)教育具有了( )的特征。
A．廣泛性
B．普遍性
C．強制性
D．全民性
30．( )使遺傳提供的發(fā)展的可能性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實。
A．環(huán)境
B．教育
C．社會
D．實踐
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