A．身心健康權(quán)
B．人身自由權(quán)
C．人格尊嚴(yán)權(quán)
D．隱私權(quán)
2．課外活動不包括( )。
A．群眾活動
B．文娛活動
C．自習(xí)課
D．科技活動
3．清政府下決心推行現(xiàn)代小學(xué)始于( )。
A．1878年
B．1897年
C．1898年
D．1904年
4．我國最早的公立小學(xué)的創(chuàng)辦者是( )。
A．張煥綸
B．張之洞
C．陶行知
D．盛宣懷
5．教育工作要根據(jù)不同年齡分階段進(jìn)行是因為個體身心發(fā)展具有( )。
A．階段性
B．差異性
C．不均衡性
D．順序性
6．身心發(fā)展的關(guān)鍵期表明人的身心發(fā)展具有()。
A．階段性
B．差異性
C．不均衡性
D．順序性
7．教師不得因為各種理由隨意對學(xué)生進(jìn)行搜查，不得關(guān)禁閉，這是由學(xué)生的( )決定的。
A．身心健康權(quán)
B．人身自由權(quán)
C．人格尊嚴(yán)權(quán)
D．隱私權(quán)
8．學(xué)生課余生活的良好形式是( )。
A．課外活動
B．課余活動
C．群眾活動
D．文娛活動
9．衡量各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)是( )。
A．教學(xué)大綱
B．教學(xué)計劃
C．課程目標(biāo)
D．教學(xué)目標(biāo)
10．教學(xué)大綱具體化的表現(xiàn)形式是( )。
A．教學(xué)計劃
B．課程目標(biāo)
C．教學(xué)目標(biāo)
D．教科書
11．教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是( )。
A．領(lǐng)會知識
B．鞏固知識
C．運用知識
D．檢查知識
12．由于學(xué)生身心發(fā)展存在著個別差異，因此要( )。
A．堅持以教師為中心
B．因材施教
C．堅持以教材為中心
D．實施標(biāo)準(zhǔn)化考試
13．講述是教師主要的教學(xué)手段，一般可分( )三個階段進(jìn)行。
A．導(dǎo)入、詳述和匯總
B．導(dǎo)人、分析和匯總
C．分析、詳述和總結(jié)
D．分析、質(zhì)疑和總結(jié)
14．特別有助于激發(fā)學(xué)生的思維，調(diào)動學(xué)生的積極性的方法是( )。
A．講授法
B．談話法
C．討論法
D．實驗法
15．進(jìn)行自我教育的認(rèn)識基礎(chǔ)是( )。
A．自我評價能力
B．自我激勵能力
C．自我調(diào)控能力
D．自我分析能力
16．德育為學(xué)生的品德健康發(fā)展指明方向，這體現(xiàn)了德育的( )。
A．疏導(dǎo)原則
B．導(dǎo)向性原則
C．因材施教原則
D．尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則
17．我國最早采用的班級授課制是在( )。
A．1862年
B．1898年
C．1902年
D．1922年
18．班級工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者是( )。
A．校長
B．教育主任
C．班主任
D．科任教師
19．嚴(yán)格意義上的學(xué)校教育系統(tǒng)的基本形成是在( )。
A．17世紀(jì)下半期
B．18世紀(jì)下半期
C．19世紀(jì)下半期
D．20世紀(jì)初
20．教育制度化的形成是以( )為標(biāo)志的。
A．高等教育
B．中等教育
C．成人教育
D．學(xué)校教育系統(tǒng)
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