二、填空題
1．課程組織是依據(jù)目標(biāo)的要求，對構(gòu)成教育的基本要素或課程實施的各種因素，加以()、()、()的方式。
2．()決定課程的方向、內(nèi)容，以及實施過程的狀態(tài)，它是整體課程的()。
3．教育教學(xué)計劃依據(jù)課程目標(biāo)或教育目標(biāo)的層次可分為年齡班計劃、()、月(周)計劃、具體教育教學(xué)活動計劃四種類型。
4．教師擬定教育教學(xué)計劃的過程是把()轉(zhuǎn)化為()。
5．幼兒園教育教學(xué)組織形式主要有()、()、()三種。
6．集體活動過程以()為主。
7．教育效果的評價主要包括對()、()、()這三方面的評價。
8．對教師的評價，主要著眼于評價教師從()、()直到()每一個階段所進行的各項教育教學(xué)工作，包括工作的()。
9．幼兒園教育教學(xué)計劃的制定是幼兒園依據(jù)()和()，有計劃地、系統(tǒng)地設(shè)計、組織和安排各類教育教學(xué)活動的過程。
10．制定具體的教育教學(xué)活動計劃有三個環(huán)節(jié)，即()、()、()，三者之間彼此相互聯(lián)系，構(gòu)成一個完整的計劃過程。
11．計劃過程是一個()的循環(huán)系統(tǒng)，應(yīng)處于不斷發(fā)展上升的過程之中，而()是計劃和設(shè)計活動的中心。
12．課程目標(biāo)可以從兩個角度來表述：一是從教師的教育出發(fā)；二是()。
