2010年教師資格證考試中學教育學練習題及參考答案
第六章　課程

一、填空題
1、在我國，課程具體表現(xiàn)為＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
2、根據(jù)課程任務，可將課程分為＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
3、根據(jù)課程制定者或管理層次，可將課程分為＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
4、制約學校課程的三大因素是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
5、學校課程通常以＿＿＿＿或＿＿＿＿的形式出現(xiàn)。
6、我國義務教育的教學計劃具有以下三個特征：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
7、教師和學生據(jù)以進行教學活動的材料是＿＿＿＿。
8、課程評價的CIPP模式包括四個步驟：背景評價、＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。
9、從課程功能的角度，可把課程分為＿＿＿＿課程、＿＿＿＿課程、技能性課程和實踐性課程。
10、課程評價的主要模式有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
11、制約課程目標制定的學生、社會、學科這三個因素是＿＿＿＿起作用的。

二、名詞解釋
1、課程（廣義）
2、教學計劃（課程計劃）
3、教學大綱（課程標準）
4、教材
5、學校課程
6、基礎型課程

三、選擇題
1、我國義務教育的教學計劃應具有的三個基本特征是（?。?
A、強制性、基礎性、科學性
B、強制性、普遍性、科學性
C、科學性、普遍性、基礎性
D、強制性、普遍性、基礎性
2、第三次全教會對基礎教育課程體系建設的要求是國家課程、地方課程和（?。?
A、活動課程
B、社會課程
C、學校課程
D、特色課程
3、注重培養(yǎng)學生的探究態(tài)度與能力的課程是（　）
A、基礎型課程
B、拓展型課程
C、研究犁課程
D、發(fā)展型課程
4、注重培養(yǎng)學生基礎學力的課程是（?。?
A、基礎型課程
B、拓展型課程
C、研究型課程
D、發(fā)展型課程
5、注重發(fā)展學生知識與能力，開闊學生知識視野，發(fā)展學生不同特殊能力的課程是（?。?
A、基礎型課程
B、拓展型課程
C、研究型課程
D、發(fā)展型課程
6、以目標為中心而展開，針對20世紀初形成并流行的常模參照測驗的不足而提出的評價模式是（?。?
A、目標評價模式
B、目的游離評價模式
C、背景、輸入、過程、成果評價模式
D、以上都不對

四、簡答題
1、什么是學校課程？學校課程的形式是什么？
2、簡述我國義務教育的教學計劃的基本特征。
3、簡述課程實施的結構。