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118、什么是班級管理？班級管理是班主任按照一定的原則和具體要求，對班級中的各種資源進行計劃、組織、協(xié)調、控制，以實現(xiàn)各種共同目標而進行的管理活動。
119、班級管理的功能有哪些？班級管理對于班級活動的順利進行，對于學生的健康成長和全面發(fā)展，都具有很大的影響。具體地說，有：1實現(xiàn)教學目標，提高學習效率。2維持班級秩序，形成良好班風。3鍛煉學生能力，學會自治自理。
120、什么是班主任？班主任是班級的組織者、領導者和教育者，是學校辦學思想的貫徹者，是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、生活等工作的教師。
121、中學班主任的任務和職責是什么？1班主任的基本任務是：“按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求，開展班級工作，全面教育、管理、指導學生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律、體魄健康的公民?！?班主任的職責：1向學生進行思想政治教育和道德教育，保護學生身心健康，教育學生熱愛社會主義祖國，逐步樹立為人民服務的思想和為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化而奮斗的志向，培養(yǎng)社會主義道德品德和良好的心理品質，遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》。2教育學生努力完成學習任務。3教育、指導學生參加學校規(guī)定的各種勞動，協(xié)助學校貫徹實施〈體育衛(wèi)生工作條例〉，教育學生堅持體育鍛煉，養(yǎng)成良好的勞動習慣、生活習慣和衛(wèi)生習慣。4關心學生課外生活。5進行班級的日常管理。6負責聯(lián)系和組織科任教師商討本班的教育工作，互通情況，協(xié)調各種活動和課業(yè)負擔。7做好本班學生思想品德評定和有關獎勵工作。8聯(lián)系本班學生家長，爭取家長和社會有關方面配合，共同做好學生教育工作。
122、班主任在班級管理中的地位和作用：1班主任是班級教師集體的組織者，是這個集體的靈魂。2班主任是學生集體的組織者、領導者、教育者。3班主任是保證各種影響協(xié)調一致的協(xié)調員。4班主任是聯(lián)系班級與班級、班級與學校的紐帶。
123、班級管理的過程包括哪些環(huán)節(jié)？班級管理過程包括制定計劃、組織實施、評價總結三個基本環(huán)節(jié)。
124、班主任應該如何制訂班級工作計劃？班級管理計劃是指班主任對班級活動目標及相應活動方案的設計和謀劃。班級管理計劃的內(nèi)容：1班級基本情況的分析。2具體工作目標的確立。3具體工作的安排。制定班級管理計劃的一般步驟：（1）明確教育目標的要求，認識組織開展班級活動的意義（2）分析班級情況，掌握學生身心發(fā)展特征，了解學生的需求。（3）構思班級活動計劃的基本框架，包括活動的目的、名稱、內(nèi)容、主題、形式、方法、時間、地點及需要的器材等。（4）就活動計劃的基本框架交全體學生或班干部討論，由學生參與制定計劃，確定班級活動計劃的思路。（5）將比較完善的活動計劃寫成文字，并予以公布。
125、班級管理中的組織實施主要包括哪些工作？組織實施就是圍繞班級管理計劃的目標，建立組織系統(tǒng)，合理配置各種資源以實現(xiàn)組織高效運行的活動。組織實施是保證班級管理計劃有效落實的一種管理活動。主要包括以下三項工作：1機構建設與任務落實。2人員安排與指導教育。3行為協(xié)調與工作控制。
126、什么操行評定？操行評定的一般步驟有哪些？操行評定是按一定標準，以等級和評語等形式，定期對學生的思想品德、學習勞動和文體活動等方面表現(xiàn)作出的評價。一般步驟：1動員與準備2操行評定的具體操作3評定結果的分析處理4評定談話5寫好操行評語。
127、什么是班級管理原則？班級管理的原則是根據(jù)班級管理規(guī)律和實踐經(jīng)驗制定的，班主任在開展班級管理時應遵循的基本要求。主要有：科學性原則、民主性原則、自覺性原則、整體性原則。
128、如何貫徹班級管理原則？1科學性原則是指班主任必須按照班級管理的規(guī)律開展班級教育和管理工作。貫徹這一原則，要求班主任做到：A了解和研究班級管理的基本規(guī)律B了解和研究相關的教育教學規(guī)律C了解和研究學生的身心發(fā)展規(guī)律。2民主性原則是指班主任發(fā)揚民主，吸收學生及相關人員參與班級管理工作。要求：A確立學生的主體地位。B培養(yǎng)學生的民主意識和參與精神。C吸收學生及相關人員參與班級管理。3自覺性原則是指班主任啟發(fā)學生的自覺性，使學生在教育與自我教育、管理與自我管理中成長。要求：A培養(yǎng)學生的自我管理意識B健全學生的自我管理組織機構C選拔和培養(yǎng)自我管理的骨干。D建立健全自我管理規(guī)章制度。E在活動中培養(yǎng)學生的自我管理能力。4整體性原則：是指班主任協(xié)調各方面的教育力量，使教育資源合理配置，實現(xiàn)整體優(yōu)化效應。要求：A樹立全局觀念。B協(xié)調各種因素，保證學生的成長。C分工協(xié)作，統(tǒng)一指揮。
129、班級管理的主要模式：1常規(guī)管理2平等管理3民主管理4目標管理
