一、單選
1、教育發(fā)展階段上，包括工業(yè)社會和信息社會的教育是哪一個階段的教育？（ ）
A遠(yuǎn)古教育
B古代教育
C現(xiàn)代教育
D二十一世紀(jì)教育
2、什么是教育目的在各級各類學(xué)校教育中的具體化?( )
A教育目的
B教育目標(biāo)
C教育方針
D教育內(nèi)容
3、青少年是社會權(quán)利的（ ）
A客體
B既是主體，也是客體
C主體
D從屬者
4、學(xué)生在教育過程中的地位屬于（ ）
A學(xué)生從屬于于教師
B教師應(yīng)當(dāng)發(fā)揮學(xué)生的主動性，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人
C教師是服務(wù)員，學(xué)生才是教學(xué)進程的主宰
D學(xué)生有學(xué)習(xí)的權(quán)利，也有不學(xué)習(xí)的權(quán)利
5、構(gòu)成課程的三種基本成分（ ）
A課程目標(biāo)、課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動方式
B課程目標(biāo)、課程計劃和課本
C課程目標(biāo)、課程內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn)
D課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動方式
6、“學(xué)生在教師的指引下通過獨立探索，創(chuàng)造性地解決問題，獲取知識和發(fā)展能力”的教學(xué)方法是（ ）
A實驗法
B發(fā)現(xiàn)法
C情景教學(xué)法
D演示法
7、教師在進行教學(xué)的時候，要遵循一定的步驟，下面正確的步驟是（ ）
A布置作業(yè)；引起動機；呈現(xiàn)教材；舉例說明；歸納概括
B引起動機；舉例說明；歸納概括；呈現(xiàn)教材；布置作業(yè)
C舉例說明；引起動機；歸納概括；呈現(xiàn)教材；布置作業(yè)
D引起動機；呈現(xiàn)教材；舉例說明；歸納概括；布置作業(yè)
8、正常秩序而共同遵循的最簡單、最起碼的道德規(guī)則是（ ）
A職業(yè)道德
B社會公德
C文明規(guī)則
D道德規(guī)范
9、伴隨道德認(rèn)識所產(chǎn)生的，在心理上對某種道德義務(wù)的愛慕或憎恨等體念，是（ ）
A道德意志
B道德認(rèn)識
C道德情感
D道德行為
10、教師在教育實踐中的主要對象是（ ）
A家長
B管理者
C教師
D學(xué)生
11、技能學(xué)習(xí)階段的正確順序是（ ）
A定向；分解；熟練；定位
B定向；分解；定位；熟練
C分解；定位；熟練
D定位；分解；熟練
12、提出先行組織者策略，源于（ ）
A奧蘇貝爾
B布魯納
C皮亞杰
D杜威
13、教學(xué)工作的基本規(guī)范是（ ）
A教學(xué)目標(biāo)
B教學(xué)組織形式
C教學(xué)原則
D教學(xué)方法
14、一個學(xué)生平均每天用于主干活動和輔助活動的學(xué)習(xí)時間及所完成的全部學(xué)習(xí)量，是（ ）
A學(xué)習(xí)活動總量
B學(xué)時
C學(xué)習(xí)強度
D知識學(xué)習(xí)量
15、教會學(xué)生做人屬于（ ）
A德育
B智育
C體育
D美育