相關(guān)鏈接：2009年教師資格考試教育學(xué)概論習(xí)題一
一、判斷題
1．德育目標(biāo)是教育目的在人的思想品德方面的總體規(guī)格要求，是預(yù)期的德育結(jié)果。（）
2．《小學(xué)德育綱要》提出的德育目標(biāo)是“培養(yǎng)學(xué)生具有初步愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的思想感情與良好品德?！保?#61654;）
3．愛(ài)國(guó)主義教育是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的深厚感情和深切的愛(ài)，它具體體現(xiàn)為民族的自尊心和自豪感。（）
4．在實(shí)施自覺(jué)紀(jì)律教育中，教師應(yīng)盡量多采用獎(jiǎng)勵(lì)而避免使用處罰的方式。（）
5．德育過(guò)程即是思想品德的形成過(guò)程。（）
6．“德育過(guò)程是培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行過(guò)程”的規(guī)律，它提示教育者在實(shí)施德育中應(yīng)按照“知、情、意、行”的順序來(lái)進(jìn)行。（）
7．道德認(rèn)識(shí)包括道德知識(shí)與道德判斷兩方面組成。（）
8．受教育者在德育過(guò)程中既是德育的客體又是德育的主體。（）
9．說(shuō)理教育法是學(xué)校德育的基本方法。（）
在陶冶教育法中，陶冶的方式主要有人格、環(huán)境、藝術(shù)、內(nèi)容的陶冶四種。（）
10．一個(gè)班級(jí)學(xué)生的思想品德水平高低，在一定程度上取決于班主任的作用發(fā)揮。（）
11．班干部是教師的助手，因此他們是具有特權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)者。（）
