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單選題
1. 歷史上流傳的狼孩的故事說(shuō)明，遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中（?。?。
A、起決定作用
B、不起決定作用
C、不起作用考試大論壇
D、決定人的發(fā)展方向
選項(xiàng):A B C D
參考答案：B

2. 孟母三遷的故事反映了（　）對(duì)人的重要影響。
A、教育
B、環(huán)境
C、遺傳
D、家庭教育
選項(xiàng):A B C D
參考答案：B

3. 近朱者赤，近墨者黑，這句話反映了下列哪種因素對(duì)人發(fā)展的影響?（?。?BR>A、環(huán)境
B、遺傳
C、教育
D、社會(huì)活動(dòng)
選項(xiàng):A B C D
參考答案：A

4. 遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了（?。?BR>A、現(xiàn)實(shí)性
B、必然性
C、可能性
D、方向性
選項(xiàng):A B C D
參考答案：C

5. 俗語(yǔ)人心不同，各如其面，說(shuō)明了兒童身心發(fā)展具有（　）
A、順序性
B、不平衡性
C、階段性
D、個(gè)別差異性
選項(xiàng):A B C D
參考答案：D

6. 對(duì)正常發(fā)育的學(xué)生來(lái)說(shuō)，遺傳素質(zhì)對(duì)他的身心發(fā)展（?。?。
A、不起決定作用
B、起導(dǎo)向作用
C、起決定作用
D、起一般作用
選項(xiàng):A B C D
參考答案：A

7. 兒童身心發(fā)展的（?。Q定了教育工作必須循序漸進(jìn)。
A、順序性
B、不平衡性
C、階段性
D、個(gè)別差異性
選項(xiàng):A B C D
參考答案：A

8. 在影響人身心發(fā)展的諸因素中，起主導(dǎo)作用的是（　）。
A、遺傳素質(zhì)
B、教育
C、環(huán)境
D、個(gè)人的主觀能動(dòng)性
選項(xiàng):A B C D
參考答案：B

9. 心理斷乳期是指（?。?BR>A、幼兒期
B、兒童期
C、少年期
D、青年期
選項(xiàng):A B C D
參考答案：C

10. 危險(xiǎn)期主要指（?。?。
A、幼兒期
B、兒童期
C、少年期
D、青年期
選項(xiàng):A B C D
參考答案：C

1. 第三次全教會(huì)對(duì)基礎(chǔ)教育課程體系建設(shè)的要求是國(guó)家課程、地方課程和（?。?BR>A、活動(dòng)課程
B、社會(huì)課程
C、學(xué)校課程
D、特色課程
選項(xiàng):A B C D
參考答案：C

2. 注重培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的課程是（?。?BR>A、基礎(chǔ)型課程來(lái)源：考試大
B、拓展型課程
C、研究型課程
D、發(fā)展型課程
選項(xiàng):A B C D
參考答案：A

3. 注重發(fā)展學(xué)生知識(shí)與能力，開(kāi)闊學(xué)生知識(shí)視野，發(fā)展學(xué)生不同特殊能力的課程是（?。?BR>A、基礎(chǔ)型課程
B、拓展型課程
C、研究型課程
D、發(fā)展型課程
選項(xiàng):A B C D
參考答案：B

4. 馬克思主義觀點(diǎn)認(rèn)為，培養(yǎng)全面發(fā)展人的唯一方法是（?。?BR>A、腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合
B、城市與農(nóng)村相結(jié)合
C、知識(shí)分子與工人農(nóng)民相結(jié)合
D、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
選項(xiàng):A B C D
參考答案：D

5. 教育目的可以發(fā)揮下列哪幾種作用?（　）
A、導(dǎo)向、規(guī)范和權(quán)威作用
B、激勵(lì)、評(píng)價(jià)和統(tǒng)一作用
C、導(dǎo)向、激勵(lì)和評(píng)價(jià)作用
D、宣傳、引導(dǎo)和激勵(lì)作用
選項(xiàng):A B C D
參考答案：C

6. 確定社會(huì)主義教育目的的理論基礎(chǔ)是（?。?BR>A、凱洛夫的《教育學(xué)》
B、巴班斯基的教學(xué)最優(yōu)化思想
C、赫爾巴特的《普通教育學(xué)》
D、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)
選項(xiàng):A B C D
參考答案：D

7. 我國(guó)義務(wù)教育的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)具有的三個(gè)基本特征是（　）
A、強(qiáng)制性、基礎(chǔ)性、科學(xué)性
B、強(qiáng)制性、普遍性、科學(xué)性
C、科學(xué)性、普遍性、基礎(chǔ)性
D、強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性
選項(xiàng):A B C D
參考答案：D

8. 注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力的課程是（?。?BR>A、基礎(chǔ)型課程
B、拓展型課程
C、研究型課程
D、發(fā)展型課程
選項(xiàng):A B C D
參考答案：C

9. 以目標(biāo)為中心而展開(kāi)，針對(duì)2 0世紀(jì)初形成并流行的常模參照測(cè)驗(yàn)的不足而提出的評(píng)價(jià)模式是（?。?BR>A、目標(biāo)評(píng)價(jià)模式
B、目的游離評(píng)價(jià)模式
C、背景、輸入、過(guò)程、成果評(píng)價(jià)模式
D、以上都不對(duì)
選項(xiàng):A B C D
參考答案：A

10. 我國(guó)全面發(fā)展教育的組成部分是（?。?BR>A、高等教育、中等教育、初等教育、學(xué)前教育
B、正規(guī)教育、業(yè)余教育
C、德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)技術(shù)教育
D、普通教育、職業(yè)教育
選項(xiàng):A B C D
參考答案：C

11. 教師是教育工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過(guò)程中起（　）
A、主導(dǎo)作用
B、決定作用
C、不起主導(dǎo)作用
D、起基礎(chǔ)作用
選項(xiàng):A B C D
參考答案：A

12. 學(xué)生是學(xué)習(xí)的（?。?BR>A、主體
B、客體
C、媒體
D、手段
選項(xiàng):A B C D
參考答案：A

13. 教師的教育專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)除要求先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的（　）
A、交往能力
B、研究能力
C、管理能力
D、學(xué)習(xí)能力
選項(xiàng):A B C D
參考答案：B