2007年教師資格認(rèn)定考試（小學(xué)部分）第三章答案

一、單項(xiàng)選擇題
1．當(dāng)代生物社會學(xué)家威爾遜認(rèn)為決定人的一切行為的本質(zhì)力量是( )。
A．個(gè)體本能 B．外在環(huán)境 C．基因復(fù)制 D．肌體成熟
2．教育教學(xué)要求的“一刀切”違背了人的身心發(fā)展的( )。
A．階段性 B．順序性 C．不平衡性 D．互補(bǔ)性
3．英國哲學(xué)家洛克提出了“白板說”，認(rèn)為外部的力量決定了人的發(fā)展，這是一種
( ) 。
A．外鑠論的觀點(diǎn) B．內(nèi)發(fā)論的觀點(diǎn)
C．多因素論的觀點(diǎn) D．反映論的觀點(diǎn)
4．精神分析學(xué)派認(rèn)為人的性本能是最基本的自然本能，是推動(dòng)人的發(fā)展的潛在的、無
意識的、最根本的動(dòng)因。這是一種( )。
A．外鑠論的觀點(diǎn) B．內(nèi)發(fā)論的觀點(diǎn)
C．多因素論的觀點(diǎn) D．綜合論的觀點(diǎn)
5．盲人的觸覺、聽覺一般非常靈敏，這說明了人的身心發(fā)展具有( )。
A．順序性 B．不平衡性 C．互補(bǔ)性 D．個(gè)別差異性
6．個(gè)體身心發(fā)展的某一方面機(jī)能和能力最適宜于形成的時(shí)期稱為( )。A·關(guān)鍵期
B．機(jī)能期 C．發(fā)展期 D．差異期
7．因材施教的教學(xué)原則反映了人的身心發(fā)展的( )。
A．順序笥 B．個(gè)別差異性 C．不平衡性 D．階段性
8．發(fā)展關(guān)鍵期或最佳期的概念是心理學(xué)家根據(jù)人的身心發(fā)展的( )提}f|來的。
A．互補(bǔ)性 B．階段性 C．Ⅲ頁序性 D．不平衡性
9．遺傳素質(zhì)是人身心發(fā)展的( )
A．主導(dǎo)因素 B．決定因素 C．物質(zhì)前提 D．無關(guān)因素
10．“環(huán)境決定論”的代表人物是( )。
A．霍爾 B．華生 C．高爾登 D．格塞爾
11．一般來講，小學(xué)階段相當(dāng)于人生發(fā)展的( )。
A．幼兒期 B．少年期 C．童年期 D．青年期
12．教學(xué)中“拔卣助長”、 “陵節(jié)而施”違背了( )。
A．個(gè)體身心發(fā)展的階段性規(guī)律 B．個(gè)體身心發(fā)展的順序性規(guī)律
C．個(gè)體身心發(fā)展的不均衡性規(guī)律 D．個(gè)體身心發(fā)展的個(gè)別差異性規(guī)律
13．美國行為主義心理學(xué)家華乍主張( )。
A．遺傳決定論 B．環(huán)境決定論 C．二因素論 D．教育萬能論
14.美國行為主義心理學(xué)家華生認(rèn)為，人的發(fā)展完全是由環(huán)境決定的。這是一種
( ) 。
A．內(nèi)發(fā)論觀點(diǎn) B．外鑠論觀點(diǎn) C．需要論觀點(diǎn) D．實(shí)質(zhì)論觀點(diǎn)
15．美國心理學(xué)家格塞爾認(rèn)為對人的發(fā)展起決定作用的因素是( )。
A．環(huán)境因素 B．社會條件 C．主觀努力 D．成熟機(jī)制