13．在各種教學(xué)組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)組織形式是()。
A．個別教學(xué)B．分組教學(xué)c．班級教學(xué)D．設(shè)計(jì)教學(xué)
14．在我國，課程具體表現(xiàn)為()。
A．課程計(jì)劃、教學(xué)大綱、教科書B．課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱
c．教學(xué)大綱、教科書D．課程計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱
15．據(jù)記載，我國的小學(xué)最早出現(xiàn)于()。
A．殷周時期B．秦代c．唐代D．明代
16．“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的學(xué)思結(jié)合思想最早出自()。
A．《學(xué)記》B．《論語》c．《孟子》D．《中庸》
17．小學(xué)生容易把“b”寫成“d”，這說明小學(xué)生的()還不成熟。
A．感知能力B．注意能力c．記憶能力D．思維能力
18．學(xué)生的個別差異給教師勞動造成了()。
A．復(fù)雜性B．創(chuàng)造性c．示范性D．長期性
19．機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常發(fā)展得到部分補(bǔ)償，這體現(xiàn)了個體的身心發(fā)展具有()。
A．順序性B．階段性C．不平衡性D．互補(bǔ)性
20．小學(xué)德育的基本方法是()。
A．說服教育法B．陶冶法c．實(shí)際鍛煉法D．榜樣示范法

二、填空題：本大題共有16個小題，20個空，每空1分，共20分，把答案填在題中的橫線上。
1．夸美紐斯的教育思想集中反映在他的代表性著作中。
2。學(xué)制是一個同家各級各類學(xué)校的系統(tǒng)，它規(guī)定各級各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、 、以及它們之間的關(guān)系。
3．內(nèi)發(fā)論者一般強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展的動力主要源于人自身的內(nèi)在需要。中國古代內(nèi)發(fā)論的代表人物是。
4．德育過程是由、、和德育方法四個相互制約的要素構(gòu)成。
5．按一定的教育目的、教學(xué)計(jì)劃和教育要求組織起來的學(xué)生群體是，它是學(xué)校中開展各類活動的最基本的基礎(chǔ)組織。
6．小學(xué)課外活動的主體是。
7．課堂教學(xué)方法有多種，其中，教師通過展示實(shí)物、直觀教具，進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)性手段來引導(dǎo)學(xué)生獲得知識或鞏同知識的方法被稱為法。
8．教育的兩條基本規(guī)律是，教育適應(yīng)并促進(jìn)社會發(fā)展的規(guī)律，教育適應(yīng)并促進(jìn) 發(fā)展的規(guī)律。
9．是進(jìn)行教育T作的根本依據(jù)。
10．馬克思主義關(guān)丁學(xué)說是制定我國教育方針的理論依據(jù)。
11：是向?qū)W生傳授系統(tǒng)的現(xiàn)代文化科學(xué)知識和技能、發(fā)展他們的智力、培養(yǎng)他們的能力的教育。
12．教育的本質(zhì)屬性是。
13．人的動機(jī)、興趣、情感、意志、性格等心理因素，在教育活動中被稱作是。
14．教師和學(xué)生在教育內(nèi)容的教學(xué)上構(gòu)成關(guān)系。
15．從課程任務(wù)的角度出發(fā)，可將課程分為、拓展型課程和。
16．教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是 。

三、簡答題：本大題共有5個小題，每題4分，共20分。
1．簡述20世紀(jì)后世界各國的教育改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點(diǎn)?
2．簡述教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)之間的關(guān)系。
3．小學(xué)階段課程性質(zhì)的特點(diǎn)有哪些?
4．為什么學(xué)校教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用?
5．小學(xué)德育的途徑有哪些?

四、論述題：本大題共有2個小題，每題10分，共20分。
1．聯(lián)系實(shí)際，談?wù)劶訌?qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的意義與具體內(nèi)容。
2．作為班主任，如何培養(yǎng)和形成班集體?

2007年小學(xué)部分《教育學(xué)》模擬試題(一)答案解析