一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個備選答案中選出一個正確答案，并將其號碼填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共30分)
1.涂爾干說：“教育在于使青年社會化，——在我們每一個人之中，造成一個社會的我。這便是教育的目的”。這句話反映了() A.神學(xué)的教育目的論B.社會本位的教育目的論C.個人本位的教育目的論D.教育無目的論
2.1632年出版的《大教學(xué)論》的作者是()
A.赫爾巴特B.福祿倍爾C.洛克D.夸美紐斯來源：考試大
3.我國封建社會學(xué)校教育的主要內(nèi)容是()
A.《學(xué)記》B.“六藝”C.“七藝”D.“四書五經(jīng)”
4.在教育的起源問題上，美國教育家孟祿提出了教育的()
A.生理起源說B.神話起源說C.生物起源說D.勞動起源說
5.中小學(xué)管理工作的中心是( )
A.思想品德教育管B.教學(xué)工作管C.教務(wù)行政管D.總務(wù)工作管理
6.教育中的兒童觀，是圍繞對人性的認(rèn)識而展開的。我國較早提出性善論的代表人物是()
A.孟子B.荀子C.董仲舒D.韓愈
7.提出發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法的教育家是()
A.贊科夫B.凱洛夫C.布魯納D.羅杰斯 來源：考試大
8.《中華人民共和國教師法》頒布于()
A.1986年B.1993年C.1995年D.1998年
9.學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、校規(guī)、校紀(jì)等屬于學(xué)校文化中的()
A.物質(zhì)文化B.教師文化C.學(xué)生文化D.制度文化
10.1762年，法國啟蒙思想家盧梭出版了反映其“自然教育”思想的著作()
A.《教育漫話》B.《林哈德與葛篤德》C.《人的教育》D.《愛彌兒》
11.中國近代教育史上第一個以法令形式頒布并實(shí)施的學(xué)制是()
A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬戌學(xué)制D.壬子——癸丑學(xué)制
12.一般認(rèn)為，教師職業(yè)的專業(yè)化始于()
A.12世紀(jì)B.17世紀(jì)C.19世紀(jì)D.20世紀(jì)
13.德育個性功能的最高境界是()
A.個體發(fā)展功能B.個體生存功能C.個體享用功能D.個體益智功能
14.以直接經(jīng)驗(yàn)為主的課程，典型的表現(xiàn)形式是()
A.學(xué)科課程B.核心課程C.活動課程D.外圍課程
15.教學(xué)活動中一般將課分成單一課和綜合課，其依據(jù)是()來源：考試大
A.教學(xué)內(nèi)容B.教學(xué)目標(biāo)C.教學(xué)手段D.教學(xué)任務(wù)
16.為個人發(fā)展提供物質(zhì)前提的是()
A.遺傳素質(zhì)B.環(huán)境C.教育D.個人主觀能動性
17.畢業(yè)考試前夕，學(xué)校咨詢?nèi)藛T對平時比較容易緊張的學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)，講授自我放松、緩解緊張的方法。這樣做的目的在于()
A.缺陷矯正B.早期干預(yù)C.問題預(yù)防D.發(fā)展指導(dǎo)
18.在教師指導(dǎo)下，學(xué)生圍繞某個問題發(fā)表和交換意見，通過相互之間的啟發(fā)、商討而獲取知識的教學(xué)方法是()
A.講授法B.談話法C.討論法D.參觀法
19.學(xué)校全部教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是(A.備課B.上課C.作業(yè)的布置和批改D.課外輔導(dǎo)
20.學(xué)校美育的直接功能是()
A.育美B.益智C.育德D.健體 來源：考試大
21.學(xué)生身心發(fā)展速度在其整個發(fā)展進(jìn)程中，呈現(xiàn)出加速與平緩交替發(fā)展的狀態(tài)，這體現(xiàn)了學(xué)生身心的發(fā)展的
A.個別差異性B.順序性C.階段性D.不平衡性
22.班主任工作的首要任務(wù)是()
A.建立班集體B.抓好學(xué)生學(xué)習(xí)C.組織學(xué)生活動D.評定學(xué)生操行
23.在學(xué)校咨詢過程中采用系統(tǒng)脫敏法的主要目的是()
A.調(diào)整情感B.改變認(rèn)知C.訓(xùn)練行為D.磨煉意志
24.當(dāng)代教育改革的核心是()
A.教學(xué)改革B.課程改革C.教育體制改革D.教育管理體制改革 來源：考試大
25.對同樣的試卷組織兩次評分，評分結(jié)果相差懸殊，這表明測驗(yàn)的()來源：考試大
A.可信度低B.有效性差C.難度低D.區(qū)分度差
26.我國少年隊(duì)章程規(guī)定，少先隊(duì)員的年齡范圍是()
A.6—14歲B.6—15歲C.7—14歲D.7——15歲
27.兒童個性發(fā)展是指兒童的()A.身體發(fā)展B.個性發(fā)展C.身體和心理發(fā)展D.智力發(fā)展
28.我國教育法律法規(guī)的“母法”是()
A.義務(wù)教育法B.教育法C.高等教育法D.教師法
29.學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目的、完成教育任務(wù)的基本途徑是()
A.教學(xué)B.校園文化C.集體活動D.社會實(shí)踐
30.在測驗(yàn)后講評試題的過程中，教師把測驗(yàn)中出現(xiàn)的錯誤反饋給學(xué)生，并在其后的教學(xué)中有意識地糾正這些錯誤。這主要發(fā)揮了測驗(yàn)的()
A.激勵功能B.區(qū)分和選拔功能C.評定功能D.診斷功能
來源：考試大
二、名詞解釋題(每小題4分，共20分)
31.學(xué)校文化
32.德育
33.教學(xué)模式
34.教師申訴制度
35.學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)

三、簡答題(每小題6分，共24分)
36.現(xiàn)代教育有哪些基本特征?37.中小學(xué)教師應(yīng)具備哪些職業(yè)素養(yǎng)?
38.探究——研討教學(xué)方法的主要特點(diǎn)是什么?39.如何建立良好的學(xué)生集體?

四、論述題(本大題2小題，任選一題回答。應(yīng)寫出選答題號，多選答者只按前一題計分。本大題12分)
40.試聯(lián)系實(shí)際闡述如何有效落實(shí)我國的教育目的。41.學(xué)生主體性的基本內(nèi)涵是什么?聯(lián)系實(shí)際闡述教育過程中尊重和發(fā)揮學(xué)生主體性應(yīng)遵循的基本原則。

五、案例分析題(本大題14分)
42.教學(xué)案例
在一節(jié)美術(shù)課上，教師在黑板上用簡練的幾筆勾畫出一只公雞，并歸結(jié)出畫公雞的7點(diǎn)要素：冠、嘴、頸、尾、腳、翅。接著老師讓4位同學(xué)上黑板畫出4種不同的圖形，由老師按畫公雞的要素依次在這4個不規(guī)則的圖形上添加幾筆，畫出了栩栩如生的4只公雞。這使同學(xué)們?yōu)橹徽?，大大減少了對畫公雞的畏難情緒，都想一試身手。于是，教師讓全體學(xué)生在紙上自己動手畫公雞。在觀察學(xué)生畫的過程中，教師沒有批評任何一位學(xué)生畫得不像，而是不時地對畫起來有困難的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。教師要求學(xué)生把自己畫好的雞剪下來，貼到黑板上一張畫有養(yǎng)雞場的大鉛筆畫紙上。盡管畫的質(zhì)量不很高，但畫的雞千資百態(tài)，構(gòu)成了一幅十分漂亮的作品。最后，教師還別具匠心地設(shè)計出用鉛筆和紙簍做成的立體雞，背上開了一個洞，要學(xué)生變廢為寶，把剪下的碎紙片揉成顆粒作為飼料喂雞。學(xué)生們爭先恐后，一會兒教室就變得干干凈凈了。
問題：試用我國中小學(xué)常用的教學(xué)原則分析上面的教學(xué)案例，具體說明其中哪些地方體現(xiàn)了哪些教學(xué)原則，并選擇其中一條原則，解釋其含義，分析這位教師在這堂課中是如何貫徹落實(shí)這一原則的。