18、高中學生的情感傾向（）
A、尚未定型B、基本定型
C、完全定型 D、多數(shù)定型
19、青年初期是世界觀（）
A、形成時期B、初步形成時期 來源：考試大
C、初步成熟時期D、成熟時期
20、造成學生心理個別差異的原因是（）
A、遺傳、社會環(huán)境、學校教育B、遺傳、社會環(huán)境、人際關系
C、遺傳、學校教育、活動特點D、遺傳、學校教育、生長發(fā)育
21、興趣維持時間的長短稱為（）
A、興趣的指向性B、興趣的廣闊性 來源：考試大
C、興趣的穩(wěn)定性D、興趣的效能性
22、能力是一種（）
A、心理特征B、行動方式
C、行動動力D、心理過程
23、人的能力的差異主要表現(xiàn)在能力的類型差異、發(fā)展水平的差異和（）
A、性格差異B、表現(xiàn)早晚的差異 來源：考試大
C、智力差異D、創(chuàng)造能力的差異
24、一般來說，智力就是（）
A、分析問題的能力B、思維能力
C、解決問題的能力D、認識能力
25、最早系統(tǒng)研究氣質的人是（）
A、俄國生理學家巴甫洛夫B、美國心理學家吉爾福特
C、古希臘醫(yī)生希波克拉底D、瑞士心理學家榮格
26、巴甫洛夫高級神經活動類型中的強、不平衡型，與其相對應的氣質類型是（）
A、多血質B、粘液質
C、抑郁質D、膽汁質
27、如果一個學生在生活實踐中表現(xiàn)的敏捷好動，情感發(fā)生快而多變，注意和興趣易轉移，善于適應變化的生活環(huán)境，他的高級神經活動類型屬于（）
A、活潑型B、安靜型
C、興奮型D、弱型
28、林黛玉的氣質類型屬于（）
A、粘液質B、膽汁質
C、抑郁質D、多血質
29、人對現(xiàn)實的態(tài)度和行為方式中比較穩(wěn)定的心理特征是（）
A、能力B、氣質
C、性格D、興趣
30、人們在感知、記憶、想象和思維等認識過程中表現(xiàn)出來的個性差異的性格特征是（）
A、性格的理智特征B、性格的情緒特征
C、性格的意志特征D、性格的態(tài)度特征
31、人們對自己行為的自覺調節(jié)方式和水平的個人特點是（）
A、性格的態(tài)度特征B、性格的意志特征
C、性格的情緒特征D、性格的理智特征
32、氣質的特點決定于（）
A、社會生活條件B、人的活動目的
C、神經活動過程的特性D、活動的內容
33、直接影響活動效率的個性心理特征是（）
A、氣質B、能力
C、性格D、興趣
34、為順利完成某種活動所需要的各種能力的結合叫（）
A、才能B、一般能力
C、天才D、特殊能力
35、個體身心的發(fā)展在正常的條件下總是具有一定的方向性，并且表現(xiàn)出先后有序、不可逆向、不可逾越的（）。
A、連續(xù)性B、間斷性
C、定向性D、順序性