12、加涅提出的學(xué)習(xí)目標(biāo)的分類中，可幫助學(xué)生解決“怎么做”的問題，應(yīng)屬于（）的學(xué)習(xí)。
多選:
A:言語信息
B:智慧技能
C:認(rèn)知策略
D:態(tài)度

13、教師要求學(xué)生學(xué)習(xí)50個(gè)英文單詞，然后測(cè)查學(xué)生對(duì)這50個(gè)英文單詞的掌握情況，這是（）形式的課堂評(píng)價(jià)。
多選:
A:傳統(tǒng)評(píng)價(jià)
B:報(bào)考評(píng)價(jià)
C:課程本位
D:質(zhì)的評(píng)價(jià)

14、根據(jù)世界衛(wèi)生組織（1989）的提法，健康必須具備的條件是（）。
多選:
A:心理健康
B:身體健康
C:社會(huì)適應(yīng)良好
D:道德健康

15、現(xiàn)階段，小學(xué)生的心理健康問題主要表現(xiàn)在（）等方面。
多選:
A:學(xué)習(xí)
B:情緒
C:行為
D:社會(huì)適應(yīng)

判斷題:05分，每題01分
16、不同氣質(zhì)類型之間有好壞之分，氣質(zhì)類型差異是影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞的重要因素。（）
判斷:
正確錯(cuò)誤

17、“女孩比男孩語言能力更強(qiáng)、男孩比女孩數(shù)學(xué)能力更強(qiáng)”，這一說法有科學(xué)依據(jù)。（）
判斷:
正確錯(cuò)誤

18、現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為程序性知識(shí)與人們常用的智慧技能和認(rèn)知策略的概念是相吻合的。（）
判斷:
正確錯(cuò)誤

19、“身教重于言教”是替代性強(qiáng)化的作用在教育實(shí)踐中的表現(xiàn)。（）
判斷:
正確錯(cuò)誤

20、上課有時(shí)愛做小動(dòng)作的小學(xué)生很可能存在心理健康方面的問題。（）
判斷:
正確錯(cuò)誤

論述題:30分，每題15分
21、聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀銓?duì)培養(yǎng)學(xué)生良好品德的心理學(xué)技術(shù)的理解。
答案:

22、聯(lián)系實(shí)際論述維持課堂學(xué)習(xí)紀(jì)律的基本策略。
答案: