面試提問分析
(一)抽簽提問 抽簽提問是指評委在面試過程中提出的問題是事先準(zhǔn)備好的,有大致的范圍,評委會依據(jù)回答的好壞對應(yīng)聘者進(jìn)行評判。面試評委會事先把問題制成題簽,每個題簽中有1~3個問題,應(yīng)聘者可以自行選擇回答。由于抽簽提問的問題大都偏重要教育教學(xué),因此有相對固定的答案,應(yīng)聘者在回答時,面試評委會根據(jù)答案的準(zhǔn)備與否和面試過程中的整體表現(xiàn)對應(yīng)聘者打分。這種提問的方式易于操作,評分確定,評分的客觀程度易把握。但靈活性差,容易流于形式,如筆答一般,把答案口述出來。另外,這種提問的問題,由于都是主觀性試題,在難度與信度上不易把握,給測評帶來一些不公正因素。
(二)隨機(jī)提問 隨機(jī)提問是指評委在面試過程中隨機(jī)向應(yīng)聘者發(fā)問,評委將根據(jù)其回答判斷應(yīng)聘者是否適合所提供的崗位。這類問題雖然是隨機(jī)的,但問題仍有其大致的范圍,所提問的范圍一般是個人自身的問題,答案并不固定。對于應(yīng)聘來說,回答這類問題的關(guān)鍵是要“悟”出面試的規(guī)律及回答問題的思維方式。這類提問的隨意性比較大,對應(yīng)聘者的要求比較高,更利于檢測應(yīng)聘者的語言綜合運(yùn)用能力。這種類型的問題對于面試評委來說,答案并不固定,并且面試評委的主觀性非常強(qiáng),同一回答在不同的面試評委眼中,可能結(jié)果完全不同。
面試提問舉例
(一)抽簽提問
此類提問的設(shè)置方向集中在教師的基本素養(yǎng)與能力、課改的新動向、課堂組織管理等等,這類問題大都是教育教學(xué)中一些比較棘手的問題,應(yīng)聘者在回答時,一定要注意回答的技巧、力求個性新穎的回答。此類問題的回答注重平時復(fù)習(xí)時對教育教學(xué)知識的積累,因此,認(rèn)真閱教材非常重要。
下面是一些常見的抽簽問題,可供參考∶
(1)為什么要為人師表,怎樣才能為人師表?
(2)教師應(yīng)具備那些基本的能力?列舉三條。
(3)支持新課程改革的教育理念是什么?
(12)你是如何理解教師的“教書”和“育人”的?
(13)“為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切,一切為了學(xué)生”,談?wù)勀銓ζ淇捶?
(14)在課堂教學(xué)過程中,板書設(shè)計應(yīng)具備哪些特點(diǎn)?
(15)學(xué)生記憶的特點(diǎn)是什么?學(xué)科教學(xué)中如何提高學(xué)生的識記能力?
(16)學(xué)生心目中的好班主任形象有那些?
(17)作為一名班主任,由于你錯誤地批評學(xué)生,學(xué)生賭氣離開學(xué)校,致使學(xué)生家長到校鬧事,你如何應(yīng)對這一問題?
(18)班主任有多種類型∶專制型、民主型、保姆型,你認(rèn)為那一種類型教師更有利于學(xué)生教育?
(19)什么是“班級文化”,你是班主任的話,你怎樣進(jìn)行班級文化建設(shè)?
(20)如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點(diǎn)?
(21)許多學(xué)校為什么強(qiáng)調(diào)學(xué)生穿校服,除了整齊外,還有別的意義嗎?
(22)你在上課時,發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生趴在桌子上睡著了,你會怎么處理?為什么?
(23)當(dāng)你在上課時,一個學(xué)生突然闖進(jìn)教室,你會怎么辦?如何對待課堂教學(xué)中的“意外"?
(24)如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?
(25)如何與不同類型的家長溝通,怎樣一種家校合作方式比較好?
(26)你對魏書生的“學(xué)生自己管理自己”的觀點(diǎn)怎樣理解?
(27)說說中(小)學(xué)生的思維特點(diǎn),對教學(xué)有何指導(dǎo)意義?
(28)學(xué)生早戀了怎么辦?你會如何處理自己班里這種現(xiàn)象?
(29)學(xué)生無故缺課、經(jīng)常遲到,你會怎么處理?