章 緒論
　　1、 教育法規(guī)是指國家權(quán)力機關(guān)和國家行政機關(guān)為調(diào)整教育與經(jīng)濟、社會、政治的關(guān)系，調(diào)整教育內(nèi)部各個環(huán)節(jié)的關(guān)系而制定和發(fā)布的教育法律（基本法律和法律）、法令、條例、規(guī)程、制度等規(guī)范文件的總稱。 （判斷）教育法規(guī)它是興辦教育事業(yè)所必須遵循的準則、依據(jù)和規(guī)范，是國家領(lǐng)導(dǎo)、組織、管理教育，促進教育事業(yè)健康發(fā)展的重要工具，是國家法制建設(shè)的重要組成部分。
　　2、 （選擇）教育法規(guī)的特點：1.教育法規(guī)是教育政策的具體體現(xiàn)；2.教育法規(guī)是教育民主化的必然要求；3.教育法規(guī)的內(nèi)容是同生產(chǎn)力的發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的進步相適應(yīng)的。
　　3、 （選擇）教育法規(guī)的功能：1.教育法規(guī)具有指引作用；2.教育法規(guī)具有評價作用；3.教育法規(guī)具有教育作用；4.教育法規(guī)具有保障作用。
　　4、 （選擇）我國教育法規(guī)的形式淵源：1.憲法，2.教育法律，3.教育行政法規(guī)，4.教育行政規(guī)章，5.地方性教育法規(guī)。
　?。ㄅ?、選）教育基本法律主要指是由全國人民代表大會指定的教育方面的母法。我國的教育基本法為《中華人民共和國教育法》（1995年3月18日第八屆全國人民代表大會第三次會議通過）
　　5、教育行政法規(guī)是行政法規(guī)的形式之一，它是國務(wù)院根據(jù)憲法和教育法律制定的關(guān)于教育行政管理的規(guī) 范性文件，其效力低于憲法和教育法律。教育行政法規(guī)的名稱一般有三種：條例、規(guī)定和辦法。
　　6、（選擇）教育法規(guī)體系的橫向結(jié)構(gòu)：1.義務(wù)教育法；2.職業(yè)技術(shù)教育法；3.高等教育法；4.社會教育法；5.成人教育法；6.特殊教育法；7.教師法；8.教育經(jīng)費法
　　7、1986年4月頒布《中華人民共和國義務(wù)教育法》7月1日施行。2006年6月29日第十屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十二次會議修訂，2006年9月1日起施行。 1996年5月15月頒布了《中華人民共和國職業(yè)教育法》。 1990年12月28日第七屆全國人大常委會第十七次會議通過了《中華人民共和國殘疾人保障法》。 1993年10月31日頒布了《中華人民共和國教師法》，并于1994年1月1日開始實施。
　　8、教育法律體系的縱向結(jié)構(gòu)：1.《憲法》中有關(guān)教育的規(guī)定、2.教育法律和其他法律中關(guān)于教育的規(guī)定、3.其他規(guī)定。
　　9、（判斷）教育法律規(guī)范是由國家制定或認可，并以國家強制力保證實施的行為規(guī)則。
　　10、（選擇）教育法律規(guī)范的結(jié)構(gòu)通常由：法定條件、行為準則和法律后果三個要素組成。
　　11、（判斷）法定條件指法律規(guī)范適用的條件和情況。 （判斷）行為準則指法律規(guī)范中規(guī)定的行為規(guī)則的基本要求。 （判斷）法律后果是指在某種條件或情況出現(xiàn)時，法律關(guān)系主體做出或沒有做出“行為準則”要求的某種行為（作為或不作為）時，應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任，即對違反該法律規(guī)范的行為給予何種處置。
　　12、（選擇）教育法律規(guī)范的分類：1、按照教育法律規(guī)范要求人們行為的性質(zhì)，可以分為義務(wù)性規(guī)范和授權(quán)性規(guī)范。2、按照教育法律規(guī)范表現(xiàn)的強制性程度，可分為強制性規(guī)范和任意性規(guī)范。3、按照教育法律規(guī)范的法律后果，可分為制裁性規(guī)范和獎勵性規(guī)范。
　　13、（判斷）教育法律關(guān)系是由教育法律規(guī)范所確認和調(diào)整的人們在從事有關(guān)教育活動的過程中形成的權(quán)利與義務(wù)關(guān)系。
　　14、教育法律關(guān)系由教育法律的主體、客體和內(nèi)容三個要素組成。
　　15、（選擇）教育法律關(guān)系的分類：1.教育內(nèi)部的法律關(guān)系和教育外部的法律關(guān)系；2.隸屬型教育法律關(guān)系和平權(quán)型教育法律關(guān)系；3.調(diào)整性教育法律關(guān)系和保護性教育法律關(guān)系。
　　16、教育法律關(guān)系的主體是教育法律關(guān)系的實際參與者，也就是在具體的教育法律關(guān)系中享有權(quán)利并承擔(dān)義務(wù)的人和組織。
　　17、組織作為教育法律關(guān)系主體通常須具備法人資格。 法人是具有民事權(quán)利能力和民事行為能力，依法獨立享有民事權(quán)利和承擔(dān)民事義務(wù)的組織。法人應(yīng)具備的基本條件是：①依法成立；②有必要的財產(chǎn)或者經(jīng)費；③有自己的名稱、組織機構(gòu)和場所；④能夠獨立承擔(dān)民事責(zé)任。
　　18、教育法律關(guān)系的客體是教育法律關(guān)系的構(gòu)成要素之一，指的是教育法律關(guān)系主體之間權(quán)利與義務(wù)所指向的對象或標的，即教育法律關(guān)系的內(nèi)容客觀化的表現(xiàn)形式。 （選擇）教育法律關(guān)系客體的種類一般包括物、行為、精神財富。

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