陜西省2010年中小學(xué)教師資格教育基礎(chǔ)理論知識(shí)考試
《教育政策法規(guī)》試卷參考答案

一、單選題
1． C 2． A 3． B 4． C 5． B 6．D 7． A 8．D 9． B 10．D11．C 12．A 13．A 14．B 15．A 16．C 17．B 18．B 19．C 20．A
二、雙選題
1．BC 2．AB 3．AB 4．AC 5．AB 6．CD 7．BC 8．AC 9．AC 10．BC
三、判斷題
1．× 2．× 3．√ 4．× 5．√ 6．× 7．×8．√ 9．√ 10．√
四、簡(jiǎn)答題
1． 【答案要點(diǎn)】
教育法律關(guān)系，是指由教育法律規(guī)范所確認(rèn)和調(diào)整的、表現(xiàn)為教育法律關(guān)系主體之
間權(quán)利和義務(wù)聯(lián)系的社會(huì)關(guān)系。
其構(gòu)成要素有三個(gè)：
一是主體，即教育法律關(guān)系的參加者；
二是客體，即教育法律關(guān)系主體權(quán)利和義務(wù)所指向的對(duì)象；
三是內(nèi)容。即法律上的權(quán)利和義務(wù)。
2． 【答案要點(diǎn)】
中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。
3． 【答案要點(diǎn)】
受教育者所享有的具體權(quán)利包括：
(1)有參加教育活動(dòng)并使用教育資源的權(quán)利；
(2)享有國家給予的物質(zhì)幫助的權(quán)利；
(3)享有公正評(píng)價(jià)并獲得相應(yīng)資格證書的權(quán)利；
(4)享有申訴權(quán)；
(5)享有人身權(quán)。
4． 【答案要點(diǎn)】
教育法律責(zé)任的構(gòu)成要件主要包括以下幾方面：
(1)有損害事實(shí)；
(2)損害的行為必須違反教育法；
(3)行為人主觀上有過錯(cuò)；
(4)違法行為與損害事實(shí)之間具有因果關(guān)系。
五、論述題
【答案要點(diǎn)】
教師與學(xué)生之間的法律關(guān)系包括：
(1)教育和被教育的關(guān)系；
(2)管理和被管理的關(guān)系；
(3)保護(hù)和被保護(hù)的關(guān)系；
(4)互相尊重的平等關(guān)系。
教師處理與學(xué)生間的關(guān)系時(shí)，應(yīng)該做到：
(1)要熱愛學(xué)生。“教育不能沒有愛，沒有愛就沒有教育”，愛是教育的靈魂。只有熱愛學(xué)生，才能正確對(duì)待、寬容學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，才能耐心的去雕塑每一位學(xué)生。
(2)給學(xué)生以尊重。尊重比熱愛更為重要。給學(xué)生以尊重，學(xué)生才能感受師生的平等，才能感受自尊的存在。
(3)對(duì)學(xué)生要有研究。只有了解學(xué)生的社會(huì)、家庭背景、個(gè)性差異、興趣愛好、心理變化、發(fā)展特點(diǎn)，才有與學(xué)生相處的基礎(chǔ)。
(4)讓學(xué)生當(dāng)主人。知識(shí)終要靠學(xué)生自己去掌握，做人終要學(xué)生自己去做。這就決定了學(xué)生的主體地位。因此應(yīng)該讓學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐。學(xué)會(huì)自我教育、自我管理、自我成才，才能使學(xué)生的個(gè)性得到全面展示。
(5)改變自己。師生關(guān)系是對(duì)立統(tǒng)一的，教師處于矛盾的主要方面，在運(yùn)動(dòng)變化中起著主導(dǎo)作用。因此，構(gòu)建良好的師生關(guān)系關(guān)鍵在于教師。作為教師首先應(yīng)該結(jié)合自身的工作轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高師德素養(yǎng)和教學(xué)能力。以高尚的品格和過硬的素質(zhì)去感染學(xué)生，征服學(xué)生。其次，應(yīng)該做好角色的轉(zhuǎn)換。在素質(zhì)教育中教師不再是獨(dú)奏者而應(yīng)是伴奏者，舞臺(tái)的中心應(yīng)該是學(xué)生，教師的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣而不是學(xué)生的監(jiān)督者。
六．案例分析題
【答案要點(diǎn)】
(1)班主任老師代表學(xué)校行使教育教學(xué)職權(quán)時(shí)沒有履行“以適當(dāng)方式為受教育者及其監(jiān)護(hù)人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績(jī)及其他有關(guān)情況提供便利”的義務(wù)。也沒有履行“建立安全制度，加強(qiáng)對(duì)未成年人的安全教育和安全管理”和“教育保護(hù)”職責(zé)。所以，對(duì)于謝某的失蹤，學(xué)校和班主任老師應(yīng)承擔(dān)一定的法律責(zé)任——民事法律責(zé)任。
(2)啟示：一是要強(qiáng)化依法治教的法律意識(shí)；二是在教育教學(xué)過程中要嚴(yán)格履行義務(wù)，正確行使權(quán)力；三是切實(shí)履行對(duì)學(xué)生的教育保護(hù)職責(zé)，杜絕學(xué)生人身傷害事故的發(fā)生，切實(shí)保護(hù)受教育者的合法權(quán)益，以實(shí)際行動(dòng)為推動(dòng)教育的法制建設(shè)做出貢獻(xiàn)。