1、學(xué)習(xí)教育學(xué)的意義？
答：（1）有助于樹立正確的教育思想，提高貫徹我國社會主義教育方針、政策的自覺性。（2）有助于鞏固熱愛教育的專業(yè)思想，全面提高教師的素質(zhì)。（3）有助于認識和掌握教育規(guī)律，提高從事學(xué)校教育工作的水平和能力，（4）有助于推動學(xué)校教育改革和教育科學(xué)研究。
2、教育學(xué)的發(fā)展一般經(jīng)過哪幾個基本階段？
答：（1）教育學(xué)的萌芽階段，人們對教育的認識包含在一個龐大的哲學(xué)體系中，未形成獨立學(xué)科。（2）獨立形態(tài)教育學(xué)的產(chǎn)生，以一系列具有比較完整理論體系的資產(chǎn)階級教育家及代表作的出現(xiàn)為標(biāo)志。（3）馬克思主義教育學(xué)的建立，以前蘇聯(lián)教育家克魯斯卡婭及代表作為創(chuàng)始，本世紀(jì)50年代后，實現(xiàn)教育理論又有了新的發(fā)展。
3、廣義的教育指什么？狹義的教育指什么？
答：在社會中凡是有目的的增進人的知識和技能，發(fā)展人的智力和體力，影響人的思想品德的活動都是教育，這是廣義的教育。狹義的教育一般指學(xué)校教育，即教育者按一定社會要求和受教育者身心發(fā)展規(guī)律，對受教育者進行有目的、有計劃、有組織的教育活動。狹義教育有時也作為思想品德教育的同一（義）語使用。
4、教育在人的發(fā)展中的作用？
答：（1）教育是一種有目的的培養(yǎng)人的活動，它規(guī)定著人的發(fā)展方向。（2）教育，特別是學(xué)校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻。（3）學(xué)校有專門負責(zé)教育工作的教師。
5、社會主義教育的特點？
答：（1）教育具有社會主義性質(zhì)，為廣大勞動人民服務(wù)。（2）共產(chǎn)黨統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)辦。（3）以馬克思主義為指導(dǎo)思想，反對宗教迷信，提倡唯物主義。（4）實施平等的民族教育，（5）教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，并把它作為培養(yǎng)社會主義新人的強有利手段。
6、什么是教育目的？什么是培養(yǎng)目標(biāo)？
答：教育目的是培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)，是對受教育者的一個總的要求。培養(yǎng)目標(biāo)是指教育目的在各級教育機構(gòu)的具體化。
7、我國社會主義教育目的的基本點包括哪幾個方面的內(nèi)容？
答：（1）培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的勞動者或社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。（2）使學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。（3）教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，是實現(xiàn)我國教育目的的根本途徑。
8、什么是智力？為什么要發(fā)展智力？
答：智力是保證人們有效進行認識活動的那些比較穩(wěn)定的心理特征的綜合。包括觀察力、想象力、記憶力，注意力、思維力等因素。
發(fā)展智力的原因：（1）它不僅是當(dāng)代社會對人才的要求，而且有極大的客觀性。（2）長期以來教學(xué)實踐反復(fù)證明開發(fā)智力的重要。
9、體育的內(nèi)容有哪些，具體任務(wù)是什么？
答：體育的內(nèi)容有：田經(jīng)、體操、球類、游戲、武術(shù)、游泳、軍事體育。
具體任務(wù)：（1）增強學(xué)生體質(zhì)，全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)和人體基本活動能力，提高適應(yīng)環(huán)境的能力。（2）向?qū)W生傳授體育和衛(wèi)生的基本知識和基本技能。（3）對學(xué)生進行思想品德教育。
10、論美育對促進學(xué)生全面發(fā)展的意義？
答：美育能促進教育目的的實踐，促進學(xué)生德智體全面發(fā)展。（1）可以促使學(xué)生共產(chǎn)主義道德品質(zhì)的形成，對培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，陶冶心靈，樹立正確的世界觀有特殊的功效。（2）能夠促進學(xué)生智力發(fā)展，擴大和加深他們對客觀現(xiàn)實的認識。（3）有抬情健身的作用，增進身心健康、促進體育。
11、勞動教育的內(nèi)容有哪些？
答：（1）現(xiàn)代工業(yè)和手工工藝生產(chǎn)勞動的知識技術(shù)。（2）農(nóng)、副業(yè)生產(chǎn)勞動的知識和技術(shù)。（3）服務(wù)性勞動的知識和技能。
12、什么是學(xué)制？
答：學(xué)制是學(xué)校教育制度的簡稱，指各級各類學(xué)校的總體系，包括學(xué)前教育機關(guān)，小學(xué)、中學(xué)大學(xué)及各級各類專業(yè)學(xué)校、業(yè)余學(xué)校和特殊學(xué)校，具體規(guī)定各級各類學(xué)校的任務(wù)、目的要求入學(xué)條件、學(xué)習(xí)年限及他們之間的關(guān)系。
13、新中國成立后頒布的學(xué)制特點是什么？
答：（1）保證廣大勞動人民及子女先受教育的機會。（2）體現(xiàn)了教育為生產(chǎn)建設(shè)服務(wù)的方向。（3）重視在職干部的再教育。（4）體現(xiàn)了方針、任務(wù)的統(tǒng)一性方式方法靈活性相結(jié)合的精神。（5）充分體現(xiàn)了民族平等、男女平等的原則。
14、我國學(xué)制改革的基本原則是什么？
答：（1）教育結(jié)構(gòu)必須適應(yīng)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和社會結(jié)構(gòu)。以利于國民經(jīng)濟和社會的發(fā)展。（2）統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合。（3）普及與提高相結(jié)合，（4）穩(wěn)定性與靈活性相結(jié)合。
15、教師勞動的創(chuàng)造性表現(xiàn)在哪幾個方面？
答：（1）對不同學(xué)生區(qū)別對待、因材施教。（2）對教學(xué)內(nèi)容和方法不斷變換和創(chuàng)新。（3）表現(xiàn)在教師的教育機智上。
16、教師應(yīng)該怎樣熱愛學(xué)生？
答：關(guān)心愛護與嚴(yán)格要求相統(tǒng)一，尊重學(xué)生、信任學(xué)生，熱愛學(xué)生要一視同仁，對學(xué)生思想、智力、身體要全面關(guān)懷，對學(xué)生的情感要求穩(wěn)定性。
17、一個合格的人民教師應(yīng)具有哪些職業(yè)道德修養(yǎng)？
答：（1）忠于人民教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。對教育事業(yè)有獻身精神。（2）熱愛學(xué)生。（3）有集體協(xié)作精神。（4）嚴(yán)格要求自己，為人師表。
18、論述對一個合格人民教師的能力素養(yǎng)的要求。
答：（1）必須具備組織教育和教學(xué)能力，表現(xiàn)在善于制定教學(xué)計劃、編寫教案、組織教學(xué)與家庭、社會配合等方面。（2）具備語言表達能力，教師語言應(yīng)具有科學(xué)性、邏輯性和啟發(fā)性，并善于結(jié)合姿態(tài)、表情、手勢，使語言更具表現(xiàn)力。（3）具備組織管理能力，表現(xiàn)在善于組織和管理班級體，對學(xué)生和班級日常工作良好地組織管理等方面。（4）具備自我調(diào)控能力，對于出現(xiàn)的新情況，教師能及時分析調(diào)整，使工作達到最優(yōu)化程度。
19、教學(xué)有哪里幾項基本任務(wù)？
答：（1）使學(xué)生掌握系統(tǒng)的現(xiàn)代科學(xué)文化基礎(chǔ)知識，形成基本技能技巧。（2）發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)能力，教會學(xué)生學(xué)習(xí)。（3）發(fā)展學(xué)生體力，提高健康水平。（4）培養(yǎng)良好的思想品德，為形成科學(xué)的世界觀和良好的個性心理品質(zhì)打下基礎(chǔ)。
20、什么是課程，課程內(nèi)容有哪幾個方面？
答：課程是計劃化的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，主要涉及教師教什么和學(xué)生學(xué)什么問題，是學(xué)校教育的核心，是學(xué)校培養(yǎng)未來人才的藍圖。內(nèi)容包括：（1）關(guān)于自然、社會和人的發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)知識。（2）關(guān)于一般智力技能和操作技能的知識經(jīng)驗。（3）關(guān)于對待世界和他人態(tài)度的知識經(jīng)驗。
21、什么是課的結(jié)構(gòu)，一堂課完整的結(jié)構(gòu)包括哪些方面？
答：課的結(jié)構(gòu)指一節(jié)課的組織部分及各部門進行的先后順序和時間安排，一節(jié)課完整的結(jié)構(gòu)包括：組織教學(xué)、復(fù)習(xí)過渡、講授新教材、鞏固新教材、布置課外作業(yè)。
22、自古以來，兩種對立的教學(xué)方法體系是什么？
答：啟發(fā)式教學(xué)和注入式教學(xué)。
23、教師工作的基本環(huán)節(jié)包括哪些？
答：備課、上課、課外作業(yè)的布置與批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)成績檢查與批定。
24、德育過程由哪四個因素構(gòu)成？
答：教育者、受教育者、德育內(nèi)容和德育方法。
25、陶冶教育的方式主要有哪些？
答：人格感化、環(huán)境陶冶、藝術(shù)陶冶。
26、我國普通學(xué)校應(yīng)貫徹的德育原則是什么？
答：（1）社會主義方向性原則。（2）從學(xué)生實際出發(fā)的原則。（3）知行統(tǒng)一的原則。（4）集體教育與個別教育相結(jié)合原則。（5）正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則。（6）依靠積極因素，克服消極因素。（7）尊重、信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合。（8）教育影響的一致性和連貫原則。
27、家庭教育有哪些基本要求？
答：（1）創(chuàng)造和諧的家庭環(huán)境。（2）對孩子的要求要合理統(tǒng)一一致。（3）要理解和尊重孩子。（4）不斷提高家長的文化素質(zhì)和思想素養(yǎng)。
28、什么是課外校外教育？
答：它是在課程計劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)之外，利用課余時間，對學(xué)生實施的各種有目的、有計劃、有組織的教育活動。
29、三結(jié)合教育指的是哪三結(jié)合？
答：指學(xué)校、家庭、社會教育三結(jié)合。
30、班主任工作的中心環(huán)節(jié)是什么？
答：組織和培養(yǎng)班級體。
31、班主任工作的主要內(nèi)容有哪些？
答：（1）對學(xué)生進行品德教育。（2）教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（3）指導(dǎo)學(xué)生課余活動，關(guān)心學(xué)生身心健康。（4）組織學(xué)生參加勞動和其他社會活動。（5）指導(dǎo)班委會、共青團和少先隊工作。（6）作好家長工作，爭取社會有關(guān)方面配合。（7）評定學(xué)生操行。
32、試述未來社會對人才素質(zhì)的要求是什么？
答：（1）未來社會要求每一個體積極進取、開拓、創(chuàng)新，勇于迎接時代挑戰(zhàn)，在眾多的人才素質(zhì)中，突出人的進取性和創(chuàng)新精神，是我們所處時代的需要。（2）未來社會要求人具有合理的知識和能力結(jié)構(gòu)，未來的人應(yīng)持有三本教育‘護照’，一本是學(xué)術(shù)性的，一本是職業(yè)性的，另一本是證明人的事業(yè)心，進取精神，創(chuàng)造能力和協(xié)調(diào)組織能力。（3）未來社會要求人們具有競爭意思、效益意識、法律意識和國際意識。（4）未來社會還要求人們具有較高的人文精神和道德風(fēng)貌。
33、1995年，《中華人民共和國教育法》中規(guī)定的教育方針是什么？
答：教育必須為社會主義現(xiàn)代建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
34、教學(xué)的三大任務(wù)是什么？
答：傳授知識、發(fā)展能力，促進品德。
35、什么是教材？什么是教學(xué)大綱？
答：教材（教科書）是教學(xué)的主要依據(jù)，它是闡述教內(nèi)容的專用書籍，是教學(xué)大綱的具體化，正文是教材的主要部分。教學(xué)大綱是以系統(tǒng)和連貫的形式，按章節(jié)，課題和條目敘述該學(xué)科主要內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)文件，分說明，本文、附錄三部分。
36、教學(xué)管理制度分哪兩種？其涵義是什么？
答：教學(xué)管理制度分學(xué)年制和學(xué)分制兩種。學(xué)年制是按學(xué)年或?qū)W期排定的課程進度進行教學(xué)，以學(xué)年規(guī)定學(xué)生達到的水平的教學(xué)制度。學(xué)分制是衡量莫一種教學(xué)過程對完整學(xué)位要求所做貢獻的一種管理方法，也就是計算學(xué)生學(xué)習(xí)進度和學(xué)習(xí)分量的一種方法，手段或尺度。
37、試述教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動性相結(jié)合的原則。
答：（1）教師的主導(dǎo)作用是使教學(xué)過程能高效率進行的保證，學(xué)生的主動探索是學(xué)習(xí)取得成功的基本條件，兩者不可偏廢，大學(xué)教師的主導(dǎo)作用主要通過引導(dǎo)，點撥等方式發(fā)揮學(xué)生的主動性，主要通過獨立的，自主的及帶有探索性的學(xué)習(xí)得以實現(xiàn)。（2）應(yīng)充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，要善于提出問題，要激勵學(xué)生的事業(yè)心和進取心，不斷激發(fā)他們學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。
38、你對教師隊伍的結(jié)構(gòu)、調(diào)整和流動有什么想法和建議？
答：（1）教師結(jié)主要包括職務(wù)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)和專業(yè)結(jié)構(gòu)，教師隊伍的結(jié)構(gòu)是否合理，直接影響著教師隊伍整體作用的發(fā)揮，影響教學(xué)與科研的整體質(zhì)量。（2）針對目前教師隊伍中的“人才積壓”，和“人才浪費”并存以及“近親繁殖”等現(xiàn)象，宜采取以下幾方面措施：首先，逐步建立，推行完全意義上的聘任制，其次。對相對薄弱而又急需教師的專業(yè)，學(xué)校和地區(qū)，可借助宏觀調(diào)控的行政手段，形成教師結(jié)構(gòu)的合理布局。再次，通過教師合理流動，可改變教師隊伍“近親繁殖“現(xiàn)象，一是補充教師，盡可能選留不同學(xué)校畢業(yè)生或選調(diào)外校教師，二是教師定期流動制。（3）促進教師合理流動，形成教師合理結(jié)構(gòu)，還應(yīng)有完善、健全的人才市場調(diào)節(jié)機制做保障，及時向教師提供教育人才的需求信息，疏通教師合理流動的渠道。
39、教師的勞動有哪些特點？
答：（1）復(fù)雜性、創(chuàng)造性。（2）連續(xù)性、間接性。（4）主體性、示范性。
40、人類歷史上，最早出現(xiàn)的專業(yè)論述教育問題的著作是什么？
答：我國的《學(xué)記》。
41、影響人發(fā)展的因素，概括起來有哪些？
答：遺傳、環(huán)境、教育和個體的主觀能動性。
42、簡要回答教師的作用。
答：（1）教師是人類文化知識的傳遞者，對人類社會的延續(xù)和發(fā)展有承前啟后的橋梁作用。（2）教師是人類靈魂的工程師，對青少年一代的成長起關(guān)鍵作用。（3）教師是教育工作的組織者、管理者，在教育過程中起主導(dǎo)作用。
43、近代最早一部系統(tǒng)論述教育的專著是什么？由誰所著？他提出了什么教育思想？
答：是捷克教育家夸美約斯所著《大教學(xué)論》，他提出“泛智”思想。
44、青少年學(xué)生的年齡分期是如何劃分的？
答：（1）嬰兒期和托兒期（又稱先學(xué)期）出生1---3歲；（2）幼兒期（又稱學(xué)前期）3---5、6歲；（3）童年期（又稱學(xué)齡初期）6、7---11、12歲；（4）少年期（又稱學(xué)齡中期）11、12---14、15歲；（5）青年初期（又稱學(xué)齡晚期）14、15---17、18歲。以后還有青年中期和青年晚期兩個階段。
45、我國社會主義新型師生關(guān)系的特點是什么？
答：（1）尊師愛生，指學(xué)生應(yīng)當(dāng)尊重老師，老師應(yīng)當(dāng)熱愛學(xué)生。尊師是愛生的結(jié)果，愛生是尊師的前提，教師應(yīng)全身心地關(guān)愛學(xué)生，從而贏得學(xué)生對自己的尊重。（2）民主平等，是我國社會主義制度下人與人之間平等互助關(guān)系的反映，師生關(guān)系在政治、經(jīng)濟、法律、人格上都是平等的，所以教師的教育應(yīng)建立在民主、平等、友善的基礎(chǔ)上，以說理疏導(dǎo)循循善誘的方法教育學(xué)生。（3）教學(xué)相長、指教育過程中教師和學(xué)生是互相制約，相互促進，共同提高的，它包括三層含義：一、教可以促進學(xué)，二教師可以向?qū)W生學(xué)習(xí)，三學(xué)生可以超過教師。
46、我國模范班主任總結(jié)的德育經(jīng)驗是什么？
答：動之以情，曉之以理；導(dǎo)之以行，持之以恒。
47、1958年黨中央頒布了“兩個必須”的教育方針指什么？
答：教育必須為無產(chǎn)階級政治服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合。
48、學(xué)生的身體素質(zhì)包括哪些方面？
答：包括速度、靈敏、力量、耐力、柔韌等方面。
49、教學(xué)過程有哪些規(guī)律可循？
答：（1）教學(xué)過程中學(xué)生的認識規(guī)律，主要是通過學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗認識客觀世界。（2）教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律。（3）掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一。（4）傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律。
50、班主任了解和研究學(xué)生有哪些主要方法？
答：（1）考察法；（2）觀察法這是了解學(xué)生的基本方法；（3）問卷法；（4）談話法；（5）調(diào)查法；（6）實驗法；（7）訪問法；（8）書面材料分析法。