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二、多項選擇距(共20題,每題2分,每理的備選項中。有2個或2個以上行合題意至少有1個錯項、錯選,本題不得分;少選,所選的每個選項得0.5分)
60.····
61.王女士覺得自己性格比較急躁,孩子不聽話時,說不上幾句就發(fā)脾氣,導致她與孩子關系緊張 ,抱著改正自己愛發(fā)脾氣的毛病和與孩子改善關系的期望,王女士來到社會工作者服務機構尋求 幫助。社會工作者小張接案后,為了清楚地知道王女士接受服務后的改變狀況和服務效果。需要 建立服務基線,其正確的做法包括( ?。?/p>
A.分析服務后王女士的情緒變化
B.與王女士一起選擇情緒變化量表
C.評估服務結束后王女士的情緒狀況
D.與王女士一起確定情緒管理的目標
E.指導王女士記錄介入后某一天發(fā)脾氣次數(shù)
62.社會工作者大楊對服務對象老張的服務接近尾聲。當大楊告知老張服務即將結束后,老張表現(xiàn) 得無精打采,會談時心不在焉,針對老張的表現(xiàn),大楊此時適當?shù)奶幚矸椒☉ǎā 。?/p>
A.請老張分享當下的感受
B.評估老張可能出現(xiàn)的問題
C.估計老張的感受,適當延長服務時間
D.與老張一起回顧服務過程,確定結案時機是否成熟
E.與老張商討其變化過程中的困難,適當修正介入方案
63.兒童在成長和發(fā)展中有不同層面的需要,下列關于兒童需要的表述,屬于社會化需要的是( ?。?/p>
A.身心安全保障的需要
B.分清自我與非我關系的需要
C.免遭虐待和忽視的需要
D.獲得足夠休閑和娛樂的需要
E.掌握吃飯穿衣語言表達等生活技能的需要
64.某村男孩小強···該網友稱為“社會···兒”男孩,當社會工作服務機構的社會作者小王 著看到后到小強加家訪,小王了解到,小強父母都在外打工,一直由爺爺奶奶照顧,在對小強的 家庭監(jiān)護能力進行評估后,小王應····
A.監(jiān)護人生產勞動的能力
B.監(jiān)護人生活···的能力
C.監(jiān)護人語言表達的能力
D.監(jiān)護人···的能力
E.監(jiān)護人安全保障的能力
65.社會工作者以羅杰斯“自我論”中的自我概念為理論基礎,運用“自畫像”和描繪“我的生命 線”等方法協(xié)助青少年進行自我探索,上述方法可揭示自我的不同層面,包括( ?。?/p>
A.現(xiàn)實我
B.理想我
C.主觀我
D.客觀我
E.本體我
66.社會工作者小陳為獨居老人張爺爺做基礎性評估,在收集了張爺爺?shù)纳鐣卣鞯确矫娴馁Y料后 ,小陳還需要評估張爺爺?shù)模ā 。?/p>
A.受教育狀況
B.社會功能狀況
C.身心健康狀況
D.年輕時的成長經歷
E.經濟狀況和居家環(huán)境
67.失去老伴的李奶奶在兒子的陪伴下,來到養(yǎng)老院申請入住。社會工作者小梁在與李奶奶的交談 中了解到,老人家不愿入住養(yǎng)老院,但又怕成為兒子的負擔,內心糾結,心理壓力較大。此時, 小梁需要做的工作包括( ?。?/p>
A.介紹養(yǎng)老院情況
B.勸說老人入住養(yǎng)老院
C.帶領李奶奶和兒子參觀養(yǎng)老院
D.初步評估老人是否適合入住養(yǎng)老院
E.鼓勵李奶奶的兒子克服困難,自己照顧老人
68.隨著“全面二孩政策”的實施,一些年輕女性為了照顧孩子做了全職媽媽。她們負責養(yǎng)育孩子 、打理家務,而丈夫則在外工作成為家里的經濟支柱。這種現(xiàn)象反映出( ?。?/p>
A.社會發(fā)展的必然趨勢
B.傳統(tǒng)的···
C.女性權益保護的需要
D.刻板的···
E.基于性別的合理分工選擇
69.……
70.……老李查閱了小王以往的服務記錄,發(fā)現(xiàn)老張雖然存在生活不規(guī)律,遇事易沖動,認知偏差等問題,妻子也因他上述問題而負氣離家,但老張也有為人熱情,曾有下海經商經理,交際能力強等優(yōu)點。于是,老李建議小王著眼于發(fā)掘老張的有事 與潛能為老張開展服務。下列服務中,復合上述思路的有( )。
A.與老張一起找出其擁有的資源,并討論解決方案
B.與老張討論未來的生活目標,為其制定改變計劃
C.與老張討論影響復吸的風險因素,探尋其成功經驗
D.與老張討論妻子出走的原因,協(xié)助其修復夫妻關系
E.與老張一起列出他的認知偏差,協(xié)助其進行自我辯駁
71.優(yōu)撫安置社會工作是新時代中國特色強軍之路的組成部分,其服務對象特點鮮明 ,主要包括( ?。?/p>
A.年齡結構化
B.覆蓋范圍廣
C.軍隊情結深
D.需要層次多
E.問題壓力腫
72.社會工作者小鄧在軍體所開展服務時發(fā)現(xiàn),所里的軍休干部很少與當?shù)厣鐓^(qū)局迷 茫接觸,……促進軍民融合和軍地融合,滿足軍休干部多層面的需要,小鄧膩從中層……入,可以采取的做法有( )。
A.……所內為軍休干部開展豐富多彩的文體活動
B.……干部安置保障政策與國家社會保障政策接軌
C.……故事”的方法,幫助軍休干部重構生命意義
D.……會”合作,為軍休干部定期舉辦健康養(yǎng)生講座
E.……活動
73.小云是某高校大一新生,來自偏僻山區(qū)貧困,入學后,小云不僅……壓力大,……曾經引以為傲的學習成績也不再突出。因而覺得自卑,焦慮,失眠,擔心自己不能完成學業(yè)。針對小云的這種狀況,社會 工作可以為……服務有( )。
A.幫助小云申請城市低保
B.幫助小云加入學校社團
C.為其創(chuàng)造勤工儉學機會
D.……其參加學生適應……
E.幫助小云尋找執(zhí)業(yè)技能培訓機會
74.某關愛宗鑫配合有關部門,為轄區(qū)內的低保家庭開展專業(yè)社會工作服務。該中心 為這些家庭提供的下列服務中,屬于就業(yè)就住服務內容的有( ?。?。
A.轉變就業(yè)觀念
B.安排勤工儉學
C.職業(yè)技能培訓
D.自我認知調整
E.連接就業(yè)資源
75.某街道家庭綜合服務中心的社會工作者為轄區(qū)內的失獨家庭“計劃生育特殊家庭 ”提供服務。根據家庭社會工作的基本原則。社會工作者在服務過程中,適宜采取 的方法包括( ?。?/p>
A.指出家庭成員的問題,提供解決問題的方法
B.觀察失獨家庭的日常生活,在家庭生活場景中評估其需要
C.評估失獨家庭成員能力和不足,設計有效的服務介入計劃
D.只關注失獨家庭成員目前的需要,重點解決其當前的問題
E.從失獨家庭所處的特殊處境著手,把握家庭成員的真實需求
76.初二學生小平與母親相依為命。小平很喜歡英語,最近幾次考試……她十分著急。小平的英語老師在課后也對她進行過輔導,但成績還是不理想。母親雖十分疼愛孩子,卻因文化程度不高,幫不上忙。最近又失業(yè)……用。針對這種狀況,學校社會工作者可為小平提供的幫助有( )。
A.協(xié)助小平減緩焦慮情緒
B.協(xié)助小平母親……
C.協(xié)助小平母親尋找工作
D.與老師探討……
E.請社會給予小平家庭更多的關注
77.……
78.為推動和*居民參與“感動社區(qū)年度人物”評選活動,社會工作者可以采用的工作策略有( )
A.請民行論具體的評選方案
B.運過微信平臺向居民通報活動進展
C.為參與評選活動的居民提供政策優(yōu)惠
D.以網絡投票結果作為唯一的評選依
E.為居民開展提升溝通能力的小組服務
79.老安由于突發(fā)腦溢血被送進醫(yī)院,所幸搶救及時,經過住院治療,病情明顯好轉,醫(yī)生同意他出院。此時,社會工作者為老安出院所做的準備工作有( )
A.查閱文獻資料,為老安制定社區(qū)康復方案
B.鏈接相關康復資源,協(xié)助老安獲得社區(qū)康復服務
C.評估老安的情況,降低老安出院后可能面臨的風險
D.為減輕醫(yī)生的負擔,為老安提供治療方案的咨詢服務
E.幫助老安家人鏈接社區(qū)資源,使老安及時獲得后續(xù)照顧
80.社會工作者小唐協(xié)助某造紙企業(yè)設計了推進企業(yè)履行社會責任的實施方案。下列內容中,屬于企業(yè)履行的社會責任有( )。
A.注重環(huán)境保護,加大環(huán)保投入
B.注重成本控制,提高生產效率
C.注重合法用工,保障職工權益
D.注重創(chuàng)造利潤,保障經營收益
E.注重社會公益,參與慈善活動
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