1.問(wèn)卷中問(wèn)題指標(biāo)屬性分為狀態(tài)、行為與態(tài)度三種，下列問(wèn)題中，旨在了解被研究者“行為”的是（ ）。
A．你在哪個(gè)領(lǐng)域工作?
(1)民政(2)教育(3)其他
B．你屬于哪個(gè)年齡段?
(1)20歲以下(2)20～39歲(3)40～59歲(4)60歲及以上
C．過(guò)去一個(gè)月你參加過(guò)社會(huì)工作者考試輔導(dǎo)?
(1)0次(2)1～2次(3)3-4次(4)5次以上
D．你認(rèn)為社會(huì)工作綜合能力科目輔導(dǎo)老師的講課水平?
(1)不好(2)一般(3)好
2.社區(qū)社會(huì)工作者小楊針對(duì)“寵物狗隨地大小便”問(wèn)題召開社區(qū)居民會(huì)議，引導(dǎo)居民對(duì)該問(wèn)題的大小和嚴(yán)重程度進(jìn)行討論。從社區(qū)分析的角度看，小楊的做法屬于()
A.探尋問(wèn)題起源
B.界定問(wèn)題
C.明確問(wèn)題范圍
D.描述問(wèn)題
3.社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的運(yùn)作需要圍繞機(jī)構(gòu)目標(biāo)，建立授權(quán)、協(xié)調(diào)、溝通和控制等一一系列動(dòng)態(tài)機(jī)制。其中，建立授權(quán)機(jī)制的目的是（ ）。
A．促進(jìn)各部門的密切配合
B．確保機(jī)構(gòu)發(fā)揮最大效率
C．加強(qiáng)各層級(jí)之間的互動(dòng)
D．保證行政計(jì)劃實(shí)施方向
4.社會(huì)工作者小顧在某養(yǎng)老機(jī)構(gòu)開展了“朝花夕拾”高齡老人支持小組，下列場(chǎng)景中，可能出現(xiàn)在小組轉(zhuǎn)折階段的是（）
A.個(gè)別組員不愿結(jié)束小組，反映自己的問(wèn)題沒有解決，希望增加一次小組
B.小顧與組員約定兩個(gè)月之后舉行“銀齡聚會(huì)”，承諾自己會(huì)持續(xù)跟進(jìn)服務(wù)
C.組員行為拘謹(jǐn)、沉默被動(dòng)，小顧運(yùn)用“擊鼓傳花”游戲讓組員進(jìn)行自我介紹
D.個(gè)別組員在“往事回顧“”環(huán)節(jié)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，小顧帶領(lǐng)組員重溫并調(diào)整小組契約
5.社會(huì)工作者:“服務(wù)期間我們的談話內(nèi)容都會(huì)保密,沒有您的書面同意,絕對(duì)不會(huì)泄露給無(wú)關(guān)人員。但是,如果有自我傷害或危及他人的情況,就不能保密。關(guān)于保密的規(guī)定,您需要我再解釋嗎?”上述會(huì)談內(nèi)容表明該個(gè)案服務(wù)正處于（）。
A. 接案階段
B. 診斷階段
C. 制訂計(jì)劃階段
D. 評(píng)估階段
