1.軍體所社會工作者小徐發(fā)現(xiàn)，一些軍體老人對社會組織提供的社會化養(yǎng)老服務(wù)存在疑惑，尤其不能接受這類機構(gòu)的有償服務(wù)。為此，小徐小徐設(shè)計了小組工作方案，旨在幫助軍體老人轉(zhuǎn)變對社會化養(yǎng)老服務(wù)的態(tài)度，讓他們更好的適應(yīng)社會化養(yǎng)老服務(wù)，在小徐的方案中，其工作介入重點應(yīng)聚焦在軍休老人的________。
A.健康養(yǎng)生
B.認知重構(gòu)
C.居家安全
D.社交技能
2.社會工作者小林在入戶走訪評估時發(fā)現(xiàn)，劉阿姨的家庭符合最低生活保障救助條件，但劉阿姨并沒有提出申請。劉阿姨認為自己雖然出行需要坐輪椅，行動不便,但依然有動手能力，希望能自食其力，為就讀初中的女兒做榜樣。對此，小林適宜的做法是( )。
A.向劉阿姨介紹國家教助政策設(shè)立的目標
B.勸說劉阿姨繼續(xù)申請救助,保障基本生活
C.尊重劉阿姨的意見,為其提供相關(guān)工作信息
D.尊重劉阿姨的意見,停止為其開展救助服務(wù)
3.14歲的大壯是事實無人撫養(yǎng)兒童，與奶奶相依為命。最近，大壯因厭學情緒嚴重與奶奶沖突不斷，無論奶奶怎么勸說，大壯都不想去上學了，于是奶奶向社會工作者小寧尋求幫助。小寧遵循家庭處境化原則為大壯和奶奶提供服務(wù)，下列做法中正確的是( )。
A.約定奶奶和大壯都在家的時間去探訪
B.去學校向老師和同學了解大壯的情況
C.邀請大壯參加社區(qū)的青少年成長小組
D.請奶奶下次與大壯一同來與小寧交談
4.學校社會工作者小王發(fā)現(xiàn)四年級某班有些學生存在不尊重他人，不善團結(jié)合作、遇到矛盾沖突也不能很好溝通交流等問題。為改變這種狀況，小王為該班學生開設(shè)了社交技巧訓練課程。小王下列做法中，有助于提升學生社交技巧的是_______。
A.引導學生探討誠信守法的議題
B.教授學生提升自尊自信的方法
C.指導學生學習贊賞別人和正確回應(yīng)別人的贊賞
D.引導學生運用不同的思維方式處理日常生活中的問題
5.社會工作者在進行社區(qū)需求評估時，記錄了各方的訴求，反映出了不同的社區(qū)需求。下列表述中，反映出規(guī)范性需求的是（ ）。
A．老年人：“社區(qū)應(yīng)建一個養(yǎng)老中心?！?/p>
B．障礙人士：“社區(qū)應(yīng)配備一個康復訓練室?！?/p>
C．居民：“我們社區(qū)的綠化比其他社區(qū)差遠了?！?/p>
D．街道辦事處主任：“社區(qū)缺少一個日間照料中心?！?/p>
