16．在操作層面上，社會(huì)工作價(jià)值觀可以概括為如下原則，其中不正確的選項(xiàng)是( )。
A．接納與個(gè)別化
B．尊重與保密
C．自決權(quán)與知情同意
D．不批判
E．工作者的權(quán)威與機(jī)構(gòu)的效益
17．下列關(guān)于個(gè)案工作的表述中，錯(cuò)誤的有( )。
A．要運(yùn)用專業(yè)的知識(shí)、方法和技巧
B．具有專業(yè)的工作程序-
C．服務(wù)對(duì)象只能是有困難的單個(gè)個(gè)人
D．以改善個(gè)人與社會(huì)環(huán)境之間的適應(yīng)狀況為目標(biāo)
E．具有各種服務(wù)模式
18．( )是個(gè)體身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。
A．嬰幼兒期
B．幼兒期
C．兒童中期
D．青少年期
E．成年早期
19．( )是人一生中智力發(fā)展的高峰期。
A．嬰幼兒期
B．幼兒期
C．兒童中期
D．青少年期
E．成年早期
20．埃里克森認(rèn)為幼兒期所形成的美德是( )。
A．希望
B．意志力
C．目的
D．能力
E．愛(ài)
21．以小組( )來(lái)劃分，可以將小組分為組成小組和自然小組。
A．組員參與和動(dòng)機(jī)
B．組員間的聯(lián)系
C．小組的結(jié)構(gòu)
D．組員之間的界限
E．形成方式
22．以小組( )來(lái)劃分，可以將小組分為自愿小組和非自愿小組。
A．組員間的聯(lián)系
B．結(jié)構(gòu)
C．組員間的界限
D．形成方式
E．組員參與動(dòng)機(jī)和愿望
23．朋輩小組屬于( )類型。
A．組成小組
B．自然小組
C．自愿小組
D．非自愿小組
E．基本小組
24．關(guān)于人類需要，下列描述錯(cuò)誤的是( )。
A．反映人在某一方面的不足或缺乏
B．內(nèi)驅(qū)力是需要的基礎(chǔ)
C．需要是內(nèi)驅(qū)力的基礎(chǔ)
D．需要可以是生理層面，也可以是心理層面
E．需要具有對(duì)象性
25．本能行為是指( )^
A．人與生俱來(lái)的行為模式
B．出生以后自動(dòng)形成的行為模式
C．模仿的行為模式
D．后天習(xí)得的行為
E．社會(huì)性行為
26．政府部門對(duì)老人權(quán)益的保障是指( )。
A．老人有權(quán)利要求政府提供保障，政府也有責(zé)任保障老人的權(quán)益
B．僅指老人有權(quán)利要求政府的保障
C．僅指政府有責(zé)任保障老人的權(quán)利
D．僅指政府制定保護(hù)老人的制度
E．僅指政府制定保護(hù)老人的法規(guī)
27．在心理社會(huì)治療模式中，通過(guò)輔導(dǎo)第三者或者改善環(huán)境間接影響服務(wù)對(duì)象的工作技 A．現(xiàn)實(shí)情況反應(yīng)
B．心理動(dòng)力反映
C．人格發(fā)展反應(yīng)
D．探索～描述～宣泄
E．直接影響
28．社會(huì)工作幫助服務(wù)對(duì)象了解其成長(zhǎng)過(guò)程中的重要影響事件、周圍他人對(duì)他的影響等，這種工作技巧被稱為( )。
A．現(xiàn)實(shí)情況反映
B．心里動(dòng)力反映
C．人格發(fā)展反映
D．探索－描述－宣泄
E．直接影響
29．下列關(guān)于危機(jī)的描述中，錯(cuò)誤的是( )。
A．危機(jī)通常可以分為成長(zhǎng)危機(jī)與情境危機(jī)
B．危機(jī)的發(fā)展一般可以分為4個(gè)階段
C．危機(jī)是指一個(gè)人的正常生活受到意外危險(xiǎn)事件的破壞而產(chǎn)生的身心混亂的狀態(tài)
D．危機(jī)產(chǎn)生之后，服務(wù)對(duì)象的身心處于極度的緊張狀態(tài)，經(jīng)過(guò)調(diào)適和治療就會(huì)形成新的身心平衡狀態(tài)
E．危機(jī)是指?jìng)€(gè)人的基本生活能力受到嚴(yán)重削弱，自身生存受到嚴(yán)重威脅的狀態(tài)
30．有一種理論認(rèn)為人類的學(xué)習(xí)很多需要借助示范、觀察和模仿。這種理論是( )。
A．經(jīng)典條件反射理論
B．社會(huì)學(xué)習(xí)理論
C．操作性條件反射理論
D．心理社會(huì)理論
E．人類學(xué)習(xí)理論