社會工作的服務(wù)領(lǐng)域：兒童及青少年服務(wù)、老人社會服務(wù)、婦女社會服務(wù)、康復(fù)服務(wù)、社會救助、就業(yè)服務(wù)、心理健康服務(wù)、家庭服務(wù)、醫(yī)療社會工作、學(xué)校社會工作、矯治服務(wù)、城鄉(xiāng)社區(qū)發(fā)展、軍隊社會工作、企業(yè)社會工作
表四：社會工作者的角色
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類型 |
具體角色 |
主要服務(wù)內(nèi)容 |
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基本角色 |
服務(wù)提供者 |
提供物質(zhì)、勞務(wù)和心理方面的服務(wù)和幫助 |
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支持者 |
對服務(wù)對象的授權(quán)和增能 | |
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倡導(dǎo)者 |
向服務(wù)對象倡導(dǎo)某種合理行為 | |
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間接服務(wù)角色 |
管理者 |
對過程的有效控制、對資源、信息的協(xié)調(diào)、安排和管理 |
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資源爭取者 |
向其他社會工作者、福利機構(gòu)、政府部門和廣大社會爭取資源 | |
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政策影響人 |
提出政策建議 | |
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研究者 |
研究實踐經(jīng)驗 |
表五：社會工作者的素質(zhì)要求
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素質(zhì)要求 |
分類 |
具體內(nèi)容 |
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知識基礎(chǔ) |
學(xué)科知識 |
哲學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué) |
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政策知識 |
現(xiàn)行的政策、法規(guī) | |
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技術(shù)知識 |
調(diào)查研究的技術(shù)、口語和文字表達(dá)技術(shù)、現(xiàn)代資訊工具使用技術(shù) | |
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文化知識 |
自然科學(xué)知識、社會科學(xué)知識、人文知識 | |
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能力要求 |
技術(shù)能力 |
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文化能力 |
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心理素質(zhì) |
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持續(xù)學(xué)習(xí)能力 |
歷年真題：
特別推薦：
