2016年成人高考大學語文復習資料--馬伶?zhèn)?/STRONG>
侯方域
課文知識要點提示
1.作家作品
本文是明末清初著名詩文作家侯方域所寫的一篇人物傳記。侯方域字朝宗，號雪苑，明末清初著名詩文作家，有《壯悔堂文集》和《四憶堂詩集》。
2.創(chuàng)作意圖
本文主要記敘了明朝著名演員馬伶和李伶的兩次較量、馬伶先敗后勝的過程。作者的寫作意圖是：贊美馬伶不甘失敗，不怕吃苦，對技藝精益求精的精神;說明生活是藝術(shù)的源泉，藝術(shù)創(chuàng)作要獲得成功，必須深入生活，以間接生活體驗來彌補直接生活的不足;同時婉轉(zhuǎn)含蓄地嘲諷朝中權(quán)奸。
3.諷刺手法
“見昆山猶之見分宜”，“昆山”聯(lián)系上文知道實指丞相顧秉謙，“分宜”是指籍貫為分宜的丞相嚴嵩。作者用以暗諷當朝宰相顧秉謙與嚴嵩是一丘之貉。
4.倒敘手法
作者先寫兩次的較量，然后再寫其中的三年學藝經(jīng)過，點出馬伶戰(zhàn)勝對手的原因。這種倒敘手法的運用，不僅設置了懸念，令讀者欲罷不能，而且有了大勝的結(jié)局作鋪墊，學藝的過程作為獲勝原因的揭示也更令人信服。
5、《馬伶?zhèn)鳌分髦?/P>
通過馬伶與李伶較量技藝先敗后勝，說明文藝創(chuàng)作的成功在于深入和熟悉生活，并要在現(xiàn)實中學習;事業(yè)的成就來自不怕挫折，刻苦鉆研，持之以恒。侯方域是復社的成員，痛恨閹黨，文中又有譏諷權(quán)奸之意。
6、《馬伶?zhèn)鳌氛n文中的疑難詞句
1、迨半奏，引商刻羽，抗墜疾徐，并稱善也。——蓋馬伶恥出李伶下，已易衣遁矣?！热ィd化部又不肯輒易之，乃竟輟其技不奏，而華林部獨著。等演到一半，演唱合音律節(jié)拍，聲音高低快慢，兩個班子都演得很好。——因為馬伶比不上李伶的演技，感到恥辱，脫掉戲衣走了。——興化部不肯換別的演員，就停止演出了，而華林部就此特別出名。
2、我聞今相國昆山顧秉謙者，嚴相國儔也。儔：同類;
3、問桃花渡，游雨花臺。問：探訪;
4、興化部是日遂凌出華林部遠甚。凌：超出。
《馬伶?zhèn)鳌氛n文翻譯
馬伶是金陵戲班里的演員。金陵是明朝的留都，祭祀土神、谷神的廟壇和文武百官還都在這里，而且又處在國家太平興隆時期，人們?nèi)菀讓g作樂。那些探訪桃葉渡、游覽雨花臺的男男女女，多到腳趾相錯雜的地步。戲班子因演技高而出名的，大約有幾十個，而其中最著名的有兩個：一個叫興化部，一個叫華林部。
一天，有個新安商人聚合兩個戲班子舉辦了一個大堂會，邀請了南京城里所有的貴客文人和那些艷麗的婦人、嫻靜的淑女，他們沒有不來的。安排興化部在東邊的戲臺，華林部在西邊的戲臺。兩個戲班子都上演《鳴鳳記》傳奇，就是所說的椒山先生楊繼盛的故事。等到演至一半，若論演唱符合節(jié)拍、講究音律，聲調(diào)高低快慢富于變化都稱得上很好。當演到夏言和嚴嵩兩個宰相爭論是否收復河套時，西面戲臺扮演宰相嚴嵩的演員叫李伶，東面戲臺則是馬伶。坐著的客人于是看著西面的戲臺而贊嘆，有的人大聲呼叫拿酒來，有的人移動坐位更加靠近西面的戲臺，頭不再轉(zhuǎn)向東面。演出繼續(xù)進行不久，東面的戲臺已不能再演下去了。詢問其中的原因，是馬伶因比不上李伶而感到恥辱，已經(jīng)卸妝溜走了。馬伶是金陵里善于演唱的著名演員，他走了以后，興化部又不肯馬上用別人替代他，于是竟然停止了演出，而華林部就此特別出名。
走后將近三年，馬伶回來了，告知他以前戲班子的所有人，向那個新安商人請求說：“請您今天為我請一次客，把上次那些賓客請來，我希望與華林部一起再演一次《鳴鳳記》，奉獻一天的歡樂?！毖莩鲩_始后，不久又演到爭論是否收復河套，馬伶又扮演宰相嚴嵩登場。李伶忽然大驚失色，匍匐上前向馬伶自稱弟子。這一天，興化部的名聲大大超過了華林部。
當天晚上，華林部的人來拜訪馬伶，說：“您是當今杰出的演員，然而無法勝過李伶。李伶扮演的嚴嵩宰相已經(jīng)妙到了極點，您又是從哪兒學來的訣竅而超過李伶的呢?馬伶說：“的確是這樣，世上的人無法勝過李伶。而李伶又不肯把扮演的訣竅傳授給我?！?/P>
當今宰相昆山人顧秉謙，是與嚴嵩宰相同一類的人。于是，我跑到京城，請求在他門下做了三年的差役。每天在朝房里伺候他，觀察他的行動，仔細聽他的話，時間長了就掌握了他的特點，這就是我所拜的老師。華林部的人一直向馬伶拜別而去。
馬伶，名錦，字云將，他的祖先是西域人，當時還稱他馬回回。
侯方域說：馬伶自找老師這件事，可真奇特呀!他因李伶演技高超，沒有辦法求得，竟然跑去侍奉顧秉謙，見到顧秉謙就好像見到了嚴嵩，以嚴嵩本人(的言傳身教)來教授如何飾演嚴嵩，怎能不精妙呢?啊!羞愧自己的技藝不如人家，而遠走千里，做了三年差役。倘若三年還學不到要學的東西，就仍然不回來。他的意志如此堅定，技藝的精湛又何須再問呢?
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