參考答案與解析

　　一、選擇題

　　1.【答案】D

　　2.【答案】D

　　3.【答案】A

　　4.【答案】A

　　5.【答案】B

　　【解析】該題要求考生把“班主任工作的方法”與“班主任工作的內(nèi)容”兩者區(qū)別開來，班主任工作的中心環(huán)節(jié)屬于“班主任工作的方法”領(lǐng)域，而C、D兩項屬于班主任工作內(nèi)容的范疇，顯然C、D兩項不是要選的答案。A項屬于“班主任工作的方法”領(lǐng)域，但A項是班主任工作的前提，“B.組織和培養(yǎng)班集體”才是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，所以B才是正確答案。

　　6.【答案】A

　　7.【答案】A

　　8.【答案】C

　　【解析】該題有些考生可能不知道該選哪一項，因為A項“動物生存競爭的本能”8項“兒童對成年人的無意識的模仿”C項“生產(chǎn)勞動”這三項是三種教育起源論的觀點，D項是明顯錯誤的，因為沒有這種起源論。

　　9.【答案】B

　　10.【答案】C

　　11.【答案】A

　　12.【答案】B

　　二、辨析題

　　13.【答案】錯誤。

　　此說法不全面?！靶颉庇袃蓪雍x：一是指學(xué)科的邏輯系統(tǒng);二是指學(xué)生認(rèn)識能力的發(fā)展順序。這里只是強調(diào)了“序”的第二個含義，是不全面的。

　　【解析】該題的關(guān)鍵是搞清循序漸進教學(xué)原則中“序”的兩層含義。

　　14.【答案】錯誤。

　　德育是培養(yǎng)受教育者品德的活動。所謂品德是指個體依據(jù)一定的社會政治準(zhǔn)則、思想觀點、道德規(guī)范來行動時，所表現(xiàn)出來的那些經(jīng)常而穩(wěn)定的傾向和特征。品德包含的范圍較廣，而道德品質(zhì)只是其中的一部分，不能以偏概全。

　　【解析】要牢記德育的四個組成部分，即政治教育、思想教育、法紀(jì)教育、道德品質(zhì)教育。由此就可以看出培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)只是強調(diào)了德育的一個方面。

　　三、簡答題

　　15.【參考答案】德育的校內(nèi)途徑可分為正式途徑和非正式途徑。

　　正式途徑主要有：教學(xué);共青團、少先隊組織的活動及課外活動;校會、班會、周會、晨會、時事政策學(xué)習(xí);班主任工作。

　　非正式途徑主要有：學(xué)生友誼團體;校園文化氛圍。

　　16.【參考答案】(1)建立學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的校外教育組織。

　　(2)學(xué)校與校外教育機構(gòu)建立經(jīng)常性的聯(lián)系。

　　(3)采取走出去、請進來的方法與社會各界保持密切聯(lián)系。

　　17.【參考答案】(1)增強學(xué)生體質(zhì)(根本任務(wù))，其中包括促使學(xué)生正常發(fā)育和身體各器官機能的發(fā)展，全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和人體的基本活動能力，提高適應(yīng)環(huán)境的能力。

　　(2)向?qū)W生傳授體育和衛(wèi)生的基本知識和基本技能。

　　(3)通過體育對學(xué)生進行思想品德教育。

　　(4)向國家輸送優(yōu)秀體育運動員，促進我國體育水平的提高。

　　【解析】體育的任務(wù)可以從德、智、體等方面來掌握，如德——對學(xué)生進行思想品德教育;

　　智——傳授體育和衛(wèi)生的基本知識和基本技能;體——提高學(xué)生的體質(zhì);最后，再加上一點——向國家輸送優(yōu)秀體育運動員，促進我國體育水平的提高。

　　四、論述題

　　18.【參考答案】(1)對此觀點可以根據(jù)教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律進行分析。

　　(2)該規(guī)律認(rèn)為，教師在教學(xué)過程中起主導(dǎo)作用。因為教師受過專門訓(xùn)練，而學(xué)生的不成熟性等也決定了教師起主導(dǎo)作用。教師主導(dǎo)作用主要表現(xiàn)在對教學(xué)活動的領(lǐng)導(dǎo)、組織、指導(dǎo)和檢查。

　　(3)該規(guī)律還指出，學(xué)生在教學(xué)過程中起主體作用。因為學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們有主觀能動性。

　　(4)教學(xué)應(yīng)該把兩方面的作用有機地結(jié)合起來。上述觀點只看到了學(xué)生的主體作用，忽視了教師的主導(dǎo)作用，會影響教學(xué)效果的。

　　【解析】論述題越來越注意考查考生對實際現(xiàn)象和問題的分析能力，所以，要能夠正確判斷根據(jù)什么理論去分析。在題中已經(jīng)提示了“教學(xué)規(guī)律”，所以只能在這個范圍中考慮。答題時，首先應(yīng)該明確用什么理論(規(guī)律)去分析這個觀點，然后再把這個規(guī)律的內(nèi)容展開論述，最后結(jié)合理論分析評價觀點。在展開對基本規(guī)律的論述時，要注意內(nèi)容的層次性，如教師起什么作用、為什么起主導(dǎo)作用、主導(dǎo)作用的表現(xiàn)是什么，這些內(nèi)容都不能丟，否則就丟分。不能只答“教師起主導(dǎo)作用”。

　　五、選擇題

　　19.【答案】C

　　【解析】個性心理分為個性心理傾向性和個性心理特征，個性心理特征又包含能力、氣質(zhì)和性格，所以選C。

　　20.【答案】D

　　21.【答案】B

　　22.【答案】C

　　23.【答案】A

　　24.【答案】B

　　25.【答案】A

　　【解析】此題可以舉一反三，要了解主要人格理論的主要觀點和代表人物。

　　26.【答案】C

　　27.【答案】A

　　【解析】此題可以舉一反三，要了解主要的心理治療理論的主要觀點和代表人物。

　　28.【答案】A

　　29.【答案】D

　　【解析】此題容易混淆，技能就是一種熟練的行為方式。

　　30.【答案】B

　　六、辨析題

　　31.【答案】錯誤。

　　動機是由人的內(nèi)部需要和外部的誘因相結(jié)合而產(chǎn)生的。

　　32.【答案】錯誤。

　　別人在場或與別人一起活動可以引起人們行為效率在量上的增加，還可以在有些工作上提高行為的質(zhì)量。但是，他人在場或與別人一起工作，并不總是帶來社會助長作用。隨著工作難度的增加，社會助長作用會逐漸下降，乃至最終變?yōu)樯鐣蓴_。

　　七、簡答題

　　33.【參考答案】(1)特點：①注意是心理活動的指向性;②注意是心理活動的集中性;③注意是心理活動的一種特性。

　　(2)功能：①選擇功能;②信息整合加工作用;③維持(保持)功能;④調(diào)節(jié)與監(jiān)督功能;⑤預(yù)測與預(yù)見功能。

　　34.【參考答案】在巴甫洛夫看來，高級神經(jīng)活動類型和人的氣質(zhì)關(guān)系是：弱型相當(dāng)于抑郁質(zhì);不可遏止型相當(dāng)于膽汁質(zhì);活潑型相當(dāng)于多血質(zhì);安靜型相當(dāng)于黏液質(zhì)。

　　【解析】兩者的關(guān)系既可以用文字表述，也可以用圖來表示。

　　35.【參考答案】(1)基本原則：理解支持原則;保密性原則;耐心傾聽和細(xì)致詢問原則;疏導(dǎo)撫慰和啟發(fā)教育原則;促進成長的非指導(dǎo)性原則;咨詢、治療與預(yù)防相結(jié)合的原則。

　　(2)基本步驟：①建立關(guān)系;②了解問題;③分析診斷;④幫助指導(dǎo);⑤結(jié)束咨詢。

　　【解析】對該題的每個要點都需進行簡要說明。

　　八、論述題

　　36.【參考答案】影響問題解決的因素是多種多樣的，主要有以下幾點：

　　(1)人的知覺特點。

　　(2)定式與功能固著。

　　(3)已有知識經(jīng)驗。

　　(4)情緒與動機。

　　(5)個性差異(能力、氣質(zhì)、性格)。

　　舉例說明。

　　【解析】此題不難，答題要點明確，但要注意舉例說明。

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