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    2011年中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試人力資源預(yù)習(xí)精講班教輔(5)

    來源:233網(wǎng)校 2010-11-18 09:17:00
    導(dǎo)讀:導(dǎo)讀:為幫助考生更好的預(yù)習(xí)2011年經(jīng)濟(jì)師考試人力資源管理知識(shí),考試大特提供2011中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試人力資源預(yù)習(xí)講義,方便考生復(fù)習(xí)備考。

      三、管理方格圖  布萊克和默頓提出。

      管理方格的縱坐標(biāo):關(guān)心人;橫坐標(biāo):關(guān)心任務(wù)。

      1.(1,1)管理(無為而治):投入少量的努力使必要的工作完成和維持適合的組織成員關(guān)系。

      2.(1,9)管理(鄉(xiāng)村俱樂部型):更關(guān)心人的需要,通過建立良好的關(guān)系來創(chuàng)造一個(gè)友好、舒適的組織氛圍。

      3.(9,1)管理(“任務(wù)”領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格):工作效率來自對(duì)工作條件進(jìn)行布置,使人的因素的影響盡可能小。

      4.(9,9)管理(最理想的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格):工作的完成依靠高承諾的員工,實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)過程中的相互依賴促成信任的相互尊重的人際關(guān)系。

      5.(5,5)管理(中庸式):組織績效的取得來自完成工作的需要以及將使其保持在一個(gè)滿意水平之間求得平衡。

      2011年中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試人力資源預(yù)習(xí)精講班教輔(5)

       【例題·單選題】(2007年)管理方格理論把領(lǐng)導(dǎo)者的基本風(fēng)格劃分為五種,其中只對(duì)人極端關(guān)注的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格被稱為( )領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。

      A.無為而治式

      B.任務(wù)式

      C.中庸式

      D.鄉(xiāng)村俱樂部式

      [答案]D

      四、領(lǐng)導(dǎo)者的生命周期(情景領(lǐng)導(dǎo))

      它是對(duì)管理方格理論的擴(kuò)展,保羅·赫塞和布蘭查德提出。

      主要觀點(diǎn):

      1.影響領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)格選擇的一個(gè)重要因素是下屬的成熟程度。成熟度是個(gè)體對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任的能力與意愿,包括兩個(gè)方面:

      (1)工作成熟度:知識(shí)和技能水平 -------能力

      (2)心理成熟度:從事工作的意愿與動(dòng)機(jī) -------意愿

      2011年中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試人力資源預(yù)習(xí)精講班教輔(5)

      2011年中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試人力資源預(yù)習(xí)精講班教輔(5)

      【例題·案例分析題】(2006年)老趙是一位技術(shù)經(jīng)驗(yàn)豐富的工程師,在技術(shù)科,每一位科員都認(rèn)為老趙的工作相當(dāng)出色。不久前,原來的科長調(diào)到另一個(gè)廠去當(dāng)技術(shù)副廠長了,老趙被任命為技術(shù)科科長。老趙上任后,下定決心要把技術(shù)科搞好。在頭一個(gè)月內(nèi),全科室的人都領(lǐng)教了老趙的“新官上任三把火”。小張由于汽車出毛病,遲到了三分鐘,老趙當(dāng)眾狠狠地批評(píng)了他一頓,并說“技術(shù)科不需要沒有時(shí)間概念的人?!崩侠钣捎诿χ哟赓e,一項(xiàng)技術(shù)改革提案晚交了一天,老趙又大發(fā)雷霆。老趙需要一份技術(shù)資料,小林加班三個(gè)晚上替他趕了出來,老趙連一句表揚(yáng)話也沒有。一年過去了,廠領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)技術(shù)科似乎出問題了,科室里缺乏團(tuán)結(jié)和諧的氣氛,缺勤的人很多,不少人要求調(diào)動(dòng)工作,許多技術(shù)工作都應(yīng)付不過來了。

      領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論認(rèn)為,影響員工成熟度的因素有( )。

      A.年齡    B.能力

      C.意愿    D.學(xué)歷

      [答案]BC

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