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    2011年中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試人力資源預(yù)習(xí)精講班教輔(4)

    來(lái)源:233網(wǎng)校 2010-11-18 09:12:00
    導(dǎo)讀:導(dǎo)讀:為幫助考生更好的預(yù)習(xí)2011年經(jīng)濟(jì)師考試人力資源管理知識(shí),考試大特提供2011中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試人力資源預(yù)習(xí)講義,方便考生復(fù)習(xí)備考。

      六、領(lǐng)導(dǎo)——成員交換理論

      1.喬治·格雷恩等提出,簡(jiǎn)稱LMX理論。

      2.主要觀點(diǎn):

      (1)團(tuán)體中領(lǐng)導(dǎo)者與下屬在確立關(guān)系和角色的早期,就把下屬分出“圈里人”和“圈外人”的類別。

      (2)屬于“圈里人”的下屬與領(lǐng)導(dǎo)打交道時(shí),比“圈外人”有更少的困難,能感覺(jué)到領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)他們更負(fù)責(zé)。

      (3)領(lǐng)導(dǎo)者傾向于對(duì)“圈里人”比“圈外人”投入更多的時(shí)間、感情以及更少的正式領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威。

      (4)在工作中,“圈里人”比“圈外人”承擔(dān)更高的工作責(zé)任感,對(duì)其所在的部門(mén)貢獻(xiàn)更多,績(jī)效評(píng)估更高。

      (5)領(lǐng)導(dǎo)——成員間的交換是互惠的過(guò)程。

      (6)領(lǐng)導(dǎo)者和下屬兩者都作為個(gè)體,通過(guò)團(tuán)體進(jìn)行反饋。

      【例題·單選題】(2007年)關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)—成員交換理論的陳述,正確的是( )。

      A.領(lǐng)導(dǎo)對(duì)團(tuán)體成員同樣對(duì)待

      B.領(lǐng)導(dǎo)往往對(duì)"圈外人"投入更多的時(shí)間和更少的正式領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威

      C.領(lǐng)導(dǎo)者和下屬兩者都作為個(gè)體,通過(guò)團(tuán)體進(jìn)行反饋

      D.領(lǐng)導(dǎo)者的自我圖式是穩(wěn)定不變的,不受下屬行為反應(yīng)的影響

      [答案]C

      小結(jié)

      本節(jié)主要內(nèi)容:(★理論內(nèi)容)

      一、特質(zhì)理論 ----有什么特質(zhì)的人可以當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)?

      二、改變型領(lǐng)導(dǎo)理論 ----兩種領(lǐng)導(dǎo)類型

      三、魅力型領(lǐng)導(dǎo)理論 ----一種特殊領(lǐng)導(dǎo)類型

      四、路徑——目標(biāo)理論 ----領(lǐng)導(dǎo)怎樣通過(guò)其行為影響下屬

      五、權(quán)變理論 ----團(tuán)隊(duì)績(jī)效的高低取決于領(lǐng)導(dǎo)者與情境的搭配

      六、領(lǐng)導(dǎo)——成員交換理論 ----圈里人、圈外人

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